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自我描述及特長展示
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本師筆名安然，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，中小學(xué)一級(jí)語文教師，曾在公辦中小學(xué)校任語文教師多年，是安然作文創(chuàng)始人，弟子愛徒也稱安然老師。
本師熟悉現(xiàn)行中小學(xué)語文教材，專注中小學(xué)作文教學(xué)研究三十余年，在教學(xué)中體現(xiàn)歌訣化教授方法、模式化傳授思路、以練筆為主線、在合作中拓展思路的教學(xué)風(fēng)格，能讓學(xué)習(xí)者對(duì)作文快速入門，快速構(gòu)思，快速成文。代表作《安然教作文》。目前專職于上海市中小學(xué)生作文（語文）個(gè)性化輔導(dǎo)。
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可輔導(dǎo)區(qū)域
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楊浦(鳳城/鞍山/遼源),徐匯(內(nèi)環(huán)以內(nèi)),黃浦(淮海路/復(fù)興路/建國路),靜安(內(nèi)環(huán)以內(nèi)),浦東(陸家嘴),閔行,虹口,青浦
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薪酬標(biāo)準(zhǔn)
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家教經(jīng)驗(yàn)
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1
年
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可授課方式
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外語特長
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英語
等級(jí) 四級(jí)
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可輔導(dǎo)科目
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家教經(jīng)歷
學(xué)員評(píng)價(jià)
及教學(xué)成果
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【教學(xué)理念】 授課內(nèi)容解讀： A：現(xiàn)代文閱讀理解 方法指導(dǎo)﹝含閱讀方法點(diǎn)撥+常見考點(diǎn)及答題技巧分析﹞+典例講析+實(shí)戰(zhàn)演練 B：寫作技法 寫作技巧點(diǎn)撥+審題立意研判+寫作思路拓展+文體結(jié)構(gòu)分析+語言要素激發(fā) C:文言文閱讀 基礎(chǔ)內(nèi)容記憶技巧(斷句、實(shí)詞、虛詞、翻譯、活用現(xiàn)象、古今意義、倒裝句式、歸納要點(diǎn)、寫作手法、個(gè)性感悟)+考點(diǎn)梳理+課內(nèi)外文言篇目閱讀比較 因材施教，開出科學(xué)訓(xùn)練方案： ①優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)其分析文章的思維能力和寫作技巧，邊講邊練，抓住每個(gè)環(huán)節(jié)，拉開與同等水平者差距3-5分。 ②中等學(xué)生，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，在熟悉解題技法的前提上，專題提升。 ③基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，側(cè)重“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基層習(xí)慣）在鼓勵(lì)與小成中激發(fā)興趣，樹立自信，漸次提升。 能讓學(xué)習(xí)者對(duì)文學(xué)（作文）快速入門、快速構(gòu)思、快速成文。 【教學(xué)效果家長評(píng)價(jià)】 我從事中小學(xué)語文三十余年，一對(duì)一輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)性強(qiáng)，成功案例很多： ①徐匯區(qū)五年級(jí)劉同學(xué)，經(jīng)一個(gè)暑假輔導(dǎo)，語文測(cè)試成績從60分左右提升至80分； ②嘉定區(qū)九年級(jí)羅同學(xué)，經(jīng)一個(gè)學(xué)期輔導(dǎo)，由班級(jí)第18名提升至第6名； ③楊浦區(qū)三年級(jí)楊同學(xué)，起初是班級(jí)第十五名，期末考試是年級(jí)第二名； ④閔行區(qū)新浜路188號(hào)三年級(jí)楊同學(xué)，從畏懼作文到喜愛作文，現(xiàn)在寫的作文常被老師作為范文在班級(jí)閱讀； ⑤ 2024年春季，開魯新村一九年級(jí)學(xué)習(xí)一般的男同學(xué)，我輔導(dǎo)三個(gè)月考入上海中學(xué)； ⑥2024年春季，政立路一九年級(jí)女生，我輔導(dǎo)三個(gè)月考入復(fù)旦附中就讀高中； ……
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