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8年法語學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 擁有delf b2證書 電子琴8級/乒乓球 中考化學(xué)滿分/高中全理科生 大一在系內(nèi)獲得一等獎學(xué)金和二等獎學(xué)金 在學(xué)院擔(dān)任年級長 有責(zé)任心 性格開朗好溝通

上海外國語大學(xué)在讀大三學(xué)生，專業(yè)是英語（教育）。教學(xué)認真負責(zé)，耐心仔細，溝通能力強，能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，能夠根據(jù)每個學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法，鼓勵教學(xué)和引導(dǎo)性教學(xué)，成績位居專業(yè)排名第二，在專四中獲得優(yōu)秀的成績，獲得了計算機二三級Python程序設(shè)計及應(yīng)用三級合格證書，每學(xué)期獲得獎學(xué)金一等獎/二等獎，第二屆“BETT杯”全國大學(xué)生英語寫作大賽全國三等獎，全國CATTI杯筆譯決賽二等獎，全國外語閱讀大賽一等獎，第三屆“創(chuàng)研杯”英語語法競賽決賽特等獎等，鋼琴十級。

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性格開朗大方，有責(zé)任心有方法，高考英語140 語文120+，英語口語流利有加拿大交換經(jīng)驗

善于溝通，英語四級，意語A2 浙江高考 政治97（滿分100） 歷史98（滿分100） 英語136（滿分150）

小學(xué)陪讀

我性格開朗，樂于且善于與人溝通交流，興趣廣泛，平時喜歡讀書看電影，也經(jīng)常關(guān)注時事?，F(xiàn)在在上外任校社會實踐部干事，以及金貿(mào)校友辦公室成員。 曾獲語文報杯作文征集省級三等獎、主題作文一等獎，全國中學(xué)生英語能力測評高三組二等獎，以及諸多校內(nèi)獎項

浙江高考655。語文124，英語136，政治99，歷史96，地理94。 性格耐心隨和，教學(xué)因材施教，方法不死板。

性格特點：①本人積極向上，樂觀開朗，熱愛運動堅持學(xué)習(xí)，耐心且擅長溝通。本科期間擔(dān)任班長，輔導(dǎo)員助理等職務(wù)，具有良好的語言表達、協(xié)作溝通能力。②對待學(xué)生認真負責(zé)，并根據(jù)學(xué)生性格特點因材施教。③本科期間多次輔導(dǎo)學(xué)生并取得一定進步，掌握小初高各個不同模塊知識的做題方法，對小升初考、中考及高考都有一定的把握。④會制定合理的授課計劃并與家長溝通，跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，善于引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成舉一反三的能力，對孩子嚴寬并濟。 【獲獎經(jīng)歷】 ①本科績點4.18，穩(wěn)列專業(yè)第一，保研上外 ②優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、三好學(xué)生標兵等榮譽10余項 ③本科連續(xù)三年國家勵志獎學(xué)金 ④積極參加各項社會實踐等活動并獲社會實踐先進個人 ⑤參加學(xué)科競賽并獲國家級省部級競賽獎項10余項

專四優(yōu)秀，拿過一次校二等獎，兩次校三等獎

高等數(shù)學(xué)

擅長科目：數(shù)學(xué)&英語（2020屆浙江高考，數(shù)學(xué)130英語134；大學(xué)數(shù)學(xué)有考研備考數(shù)三的經(jīng)驗，已獲得英語專八證書） 性格：隨和，喜歡小孩子；認真負責(zé)，有耐心 家教經(jīng)驗：大班兼職老師；1對1輔導(dǎo)

小托福

帶教學(xué)生進步率90%以上，平均提分12分。 可教學(xué)教材: 牛津版、滬教版、新概念、KET、PET、小托福等 熟悉上海教材及知識點，熟悉中高考考點重點，熟練運用多種教學(xué)方法，針對學(xué)生特點因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。 技巧總結(jié)式教學(xué)，降低學(xué)生的記憶壓力；注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力。 能夠為學(xué)生換位思考，對待學(xué)生認真負責(zé)，有耐心！

性格沉穩(wěn)，認真負責(zé)。 可根據(jù)學(xué)員情況提供個性化的學(xué)習(xí)方案。 個人成績：上海高考英語130+、大學(xué)英語四級600+、英語專四優(yōu)秀、大學(xué)法語四級優(yōu)秀。

幼兒陪玩

高中連續(xù)三年獲得葉圣陶杯省級一等獎，在高三獲得全國總決賽一等獎

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耐心，愛心，理解家長，對牛津教材，新概念英語熟悉，通用英語星級考熟悉

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

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211大學(xué)，成績優(yōu)異，獲得校級一等獎學(xué)金。性格好，和藹可親，擅長小學(xué)初中教學(xué)，帶過多個學(xué)生，經(jīng)驗豐富，能因材施教。上海中考語文數(shù)學(xué)135英語148，高考語文125英語135。大學(xué)高等數(shù)學(xué)微積分概率論等均為滿績。 專業(yè)英語四級，大學(xué)英語六級已考，雅思6.5。