小學(xué)英文版教材,,,初中理科英文版,中考心理輔導(dǎo),,高考心理輔導(dǎo),高等數(shù)學(xué),精準(zhǔn)普通話,外國人中文

曾榮獲過"市級優(yōu)秀教師" 奧數(shù)的學(xué)生帶過許多 ，在讀研期間在上海商學(xué)院教過“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”，在應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教了兩年的“高等數(shù)學(xué)”，“線性代數(shù)”。

小學(xué)英文版教材,,,,,高等數(shù)學(xué)

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度的責(zé)任心. 擅長解題和輔導(dǎo)學(xué)生竟賽

善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)解題的方法，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)潛能，快速提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成績。

高中信息技術(shù),上海話,英語口語,新概念英語,牛津英語,中級口譯,托福,GMAT

本人多次在希望杯、數(shù)理化、T杯、數(shù)學(xué)聯(lián)賽等競賽中獲得獎杯，熱愛數(shù)學(xué)，邏輯填密、思維清晰。 從教多年來，自創(chuàng)“111'教學(xué)法，所教學(xué)生成績均有明顯提升。本人課堂風(fēng)趣幽默，擅于與學(xué)生拉近距離，對學(xué)生的問題耐心解答，并擅長引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容自我總結(jié)。同時關(guān)注學(xué)生身心健康，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 名師語錄：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教書的老師

幼兒陪玩,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

寓教于樂，興趣引導(dǎo)。系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，建立知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)邏輯推理能力。分析解題思路，剝離知識點(diǎn)，能夠有效快速的攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)，快速提升成績，建立學(xué)生的興趣和自信心。

英語六級，計算機(jī)四級，擅長小學(xué)奧數(shù)，專攻小初數(shù)學(xué)，目前再教八名進(jìn)才實(shí)驗(yàn)以及建平實(shí)驗(yàn)的初一初二初三的學(xué)生數(shù)學(xué)

03年從華師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，教了7年的數(shù)學(xué)，感觸是學(xué)生成績要是不好，老師有很大的責(zé)任，你照本宣科的講，孩子小還不能完全的理解怎么能接受呢，自然就失去了學(xué)習(xí)的積極性。我在初中、高中階段獲全國物理競賽優(yōu)勝，對物理的研究一直沒有中斷，其中剛剛獲得燈漸滅延時國家專利，經(jīng)過摸索，我按照我方法去教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生，7年來我教授的班級中考數(shù)學(xué)位居楊浦首位；輔導(dǎo)的學(xué)生曉燕（初三開始輔導(dǎo)）數(shù)學(xué)從及格的層次到中考146，物理（初三下開始）從不及格到87，現(xiàn)交大附中就讀。

小學(xué)英文版教材,,,,,,,,,,高考心理輔導(dǎo),,高等數(shù)學(xué),英語四級,英語六級,論文指導(dǎo),GRE,GMAT,計算機(jī)基本操作,Linux或Unix,程序設(shè)計,程序設(shè)計高級,,,, ,成人高考

博士，成功職業(yè)

書法

2004年以前在安徽省示范性高中（現(xiàn)省重點(diǎn)）任教，后作為人才引進(jìn)調(diào)入上海，一直從事數(shù)學(xué)學(xué)課的教學(xué)工作，現(xiàn)己退休。

人從事數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對上海教材，考點(diǎn)，中考出題模式了然于胸。個人主要優(yōu)勢有: 一，對教材考點(diǎn)中考方向吃的透，教學(xué)目的性強(qiáng)，讓孩子少走彎路，多走捷徑，不做少做無用功。 二，親和力強(qiáng)，可以和任何性格特點(diǎn)的孩子愉快溝通，自如交流，徹底拆除教與學(xué)之間的任何障礙，讓教與學(xué)和諧并行。 三，課堂語言幽默生動，貼近生活，把枯燥的專業(yè)名詞，深入淺出的生活化口語化的闡述出來，并且本人多年的教學(xué)也總結(jié)出許多技巧，往往可以事半而功倍讓孩子想聽，愛聽，聽懂，會用。 四，課堂教學(xué)，課后作業(yè)時，本人堅持獎懲同步，表揚(yáng)獎勵為主，批評懲戒為輔的原則，讓孩子對老師即覺喜歡，又感嚴(yán)厲。 五，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有自已精心編選的 習(xí)題庫，可以更好的針對性練習(xí). 六，除數(shù)學(xué)以外，物理，化學(xué)都可以輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)解決有最大收獲（最適合初三學(xué)生，因?yàn)槔砜茊栴}普遍較多} 通過以上幾點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子逐步開始自主學(xué)習(xí)，成績的提高自然也是水到渠成。（為展示教學(xué)質(zhì)量，可以試上1節(jié)課}

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。 本人主張開放性的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)員自主探索，獨(dú)立思考，在“無數(shù)個為什么”當(dāng)中讓學(xué)員加深對于知識的理解與運(yùn)用。營造良好的一個學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生心理上的安全感以及精神上的鼓勵，激發(fā)學(xué)生自主思考以及探索的熱情。避免填鴨式的教育方法，擺正自己的立場，讓自己成為學(xué)員學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，換位思考，積極地聽與看，在過程當(dāng)中去感受學(xué)員的所作所為，所思所想。 以一種專業(yè)?熱情?耐心的態(tài)度獲得學(xué)員的認(rèn)可，從而改善學(xué)員的學(xué)習(xí)方法以及提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將問題簡單化，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的參與者。沒有學(xué)不會的知識，只有教學(xué)方法的問題，同樣沒有教不好的學(xué)員，只有不會教的老師。

從教八年余，所帶學(xué)生曾榮獲IYMC全國總決賽金牌，IYMC全球總決賽銅牌！所帶學(xué)生朱某某一年半，18年高考數(shù)學(xué)單科成績從90多分到高考132分，總分超一本線52分！帶過上中國際部的學(xué)生（正在帶），也帶過美高的學(xué)生，也有上外附中的學(xué)生（正在帶）！ 汪同學(xué)，高三，數(shù)學(xué)，上?？亟袑W(xué)，高考沖刺名校，但是缺乏系統(tǒng)的知識體系，和解題方法。一對一VIP高三沖刺班教學(xué)，幫助其建立知識體系，和學(xué)生一起總結(jié)探索各種學(xué)習(xí)方法；2019年6月，高考總分515分（滬），數(shù)學(xué)單科129分。成功錄取東方航飛行員專業(yè)！ 袁同學(xué)，初三，數(shù)學(xué)，學(xué)前比較粗心和盲目自信，數(shù)學(xué)始終不能突破140分，經(jīng)過一對一VIP中考沖刺班輔導(dǎo)，2019年6月中考總分722分（滿分750），數(shù)學(xué)單科146分，全市前十名，成功錄取某市國家重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。 郝同學(xué)，高三，數(shù)學(xué)，江蘇無錫某重點(diǎn)中學(xué)，思維敏捷，成績中等偏上，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愿記筆記和錯題，通過半年（高三百天沖刺）一對一VIP王牌提升課，2019年6月高考總分超一本線73分（江蘇卷），數(shù)學(xué)單科139分，成功錄取昆山杜克大學(xué)（全球排名前二十）。

高考心理輔導(dǎo),外國人中文,精準(zhǔn)普通話,中國象棋

帶過10年中學(xué)數(shù)學(xué)，包括高中，初中，3屆高考班，目前在松江教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶文科類科目

本人目前在重點(diǎn)中學(xué)任教數(shù)學(xué),.積累了豐富的班級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的一對一個性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn).掌握中考命題趨勢，在輔導(dǎo)上能針對數(shù)學(xué)學(xué)科重視理解的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理清各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的脈絡(luò)。重視解題思路的講解，使學(xué)生能觸類旁通，舉一反三。每節(jié)課都根據(jù)學(xué)生的情況精心準(zhǔn)備試題，使學(xué)生能熟練掌握以前沒掌握的知識點(diǎn)，從而達(dá)到提高成績的目的。性格開朗，為人友善。講題耐心，細(xì)心，表達(dá)清晰。有自己的一套講課方法，不僅注重學(xué)員的答疑，還能深入課本，挑選課外輔導(dǎo)書中的經(jīng)典易錯題目來力求讓學(xué)員更好的掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。講一道題能聯(lián)想一類題，具有科學(xué)的發(fā)散性思維。