英語(yǔ)六級(jí),英語(yǔ)四級(jí),專升本,成人高考,外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話,英語(yǔ)口語(yǔ),中級(jí)口譯,古箏

現(xiàn)就讀于上海師范大學(xué)本科四年級(jí)，主修地理科學(xué)專業(yè)，輔修英語(yǔ)專業(yè)。獲得過專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，雅思7，英語(yǔ)六級(jí)，中級(jí)口譯，計(jì)算機(jī)二級(jí)。會(huì)古箏，古箏十級(jí)，薩克斯。曾以第一作者發(fā)表于國(guó)家期刊，并獲得專業(yè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，計(jì)算機(jī)專利一份。

我從事高中生物學(xué)家教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在教學(xué)方法上，我注重因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和基礎(chǔ)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，將抽象的生物學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生提問、討論和探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。 在教學(xué)過程中，我會(huì)系統(tǒng)地梳理高中生物學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生掌握扎實(shí)。還會(huì)結(jié)合歷年高考真題和模擬題，進(jìn)行有針對(duì)性的題型訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧。 在我的教導(dǎo)下，許多學(xué)生在生物學(xué)學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。他們不僅在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)老師帶過多屆初升高畢業(yè)班學(xué)生，班級(jí)有一半考入市重點(diǎn)區(qū)重點(diǎn)等理想學(xué)校，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課幽默風(fēng)趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有效提升學(xué)生成績(jī) 同時(shí)有著小學(xué)奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶過多屆小升初奧數(shù)競(jìng)賽班，通過通俗易懂的教學(xué)方式化繁為簡(jiǎn)，使所帶學(xué)生奧數(shù)成績(jī)均有所提高，受到學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可

高等數(shù)學(xué),成人高考,專升本

蘇州市中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

本人教學(xué)有耐心、責(zé)任心。

外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話,上海話,國(guó)際象棋,,,初中理科英文版,小學(xué)英文版教材,,AP

總帶教經(jīng)驗(yàn)12年 校級(jí)及機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)、奧數(shù)帶教教齡12年，數(shù)學(xué)科目涉及體制內(nèi)數(shù)學(xué)、奧數(shù)、雙語(yǔ)數(shù)學(xué)(袋鼠、AMC、JMC、YMO等競(jìng)賽數(shù)學(xué)) 國(guó)際象棋大師、裁判員、教練員 多所幼兒園和小學(xué)擔(dān)任國(guó)際象棋教員 覆蓋學(xué)生上百人，以中小學(xué)生為主要輔導(dǎo)對(duì)象。 在針對(duì)中小學(xué)不同階段的學(xué)生，有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同年齡有所不同，尤其在小學(xué)低齡學(xué)生階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)豐富，讓學(xué)生主動(dòng)提高學(xué)校積極性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)階段曾1對(duì)1帶教學(xué)生36名，1對(duì)多帶教學(xué)生86名；中學(xué)階段曾1對(duì)1帶教學(xué)生14名。對(duì)于不同性格和學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)生，能夠能因材施教，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

熟悉各年級(jí)的重難點(diǎn)和考試大綱，抓基礎(chǔ)突重難點(diǎn)，善于激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，樹立自信心；幫助學(xué)生分析錯(cuò)題、歸納總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增長(zhǎng)解題技巧；能快速找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，并掌握每個(gè)學(xué)生的心理和個(gè)性特征因材施教；善于把生活中實(shí)例運(yùn)用到課本中，使教學(xué)變得更加生動(dòng)化形象化，使學(xué)生更加容易理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力。

英語(yǔ)四六級(jí) 普通話二甲 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽市級(jí)

現(xiàn)為上海市重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師，自大學(xué)到工作期間從事家教多年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能充分利用一對(duì)一教學(xué)的優(yōu)勢(shì)針對(duì)不同學(xué)生學(xué)生，因材施教，短時(shí)間快速提高學(xué)員成績(jī)

小學(xué)英文版教材

本人碩士畢業(yè)，本科時(shí)參加數(shù)學(xué)建模獲得二等獎(jiǎng)，每年都能獲得校三好學(xué)生，本科畢業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，英語(yǔ)六級(jí)已過，計(jì)算機(jī)二級(jí)已過，已經(jīng)取得教師資格證

上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系畢業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)中級(jí)教師，目前任區(qū)重點(diǎn)中學(xué)專職數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)學(xué)科資深輔導(dǎo)老師。8+年專注數(shù)學(xué)教學(xué)教材研究以及一對(duì)一教學(xué)模式探索，已形成一套完整、高效、權(quán)威、個(gè)性的教學(xué)體系。自編教案，授課內(nèi)容清晰反映上海市中考改革的新思路和新設(shè)想，集中體現(xiàn)中考命題的基本趨勢(shì)和規(guī)律。

數(shù)學(xué)高級(jí)教師，具有20多年教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾多次擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)。在教學(xué)中擅長(zhǎng)一題多解，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，善于捕捉學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法細(xì)膩細(xì)致，能做到因材施教

耐心細(xì)致，有親和力，亦師亦友，摸清孩子脈絡(luò)，快速提高成績(jī)。

本人善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)過程中懂得揣摩學(xué)生心理，能因材施教針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案使用不同的教學(xué)方法：懂得與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，總結(jié)歸納，舉一反三，提高解題思路：注重心里疏導(dǎo)，強(qiáng)化思維訓(xùn)練：在教學(xué)過程中，細(xì)心 耐心 負(fù)責(zé)具有一定的親和力，深的學(xué)生的喜愛！教授課本知識(shí)時(shí)，我用的PPT模板，然后再分析，如果學(xué)生還不懂，就手動(dòng)畫，再記憶方面，學(xué)生一般是不喜歡記得太多，我就把知識(shí)點(diǎn)分成小塊，讓學(xué)生一點(diǎn)加一點(diǎn)記，再合成整體，這學(xué)生壓力小，也方面記憶，同時(shí)為了提高他們興趣再講一些與地理有關(guān)的故事，做綜合分析時(shí)學(xué)生不想做，我就先讓他們做簡(jiǎn)單，而且看著他們做，一步一步分析，再認(rèn)真盯著他們，具體案例； 曾經(jīng)把一名在班上第４５名的同學(xué)提高到第４名．本人多次將差生培養(yǎng)成成績(jī)較好的學(xué)生，多次把學(xué)生從20多分提高到120分等