性格活潑外向，對(duì)高中生物有知識(shí)體系框架的構(gòu)建以及能夠?qū)⒅R(shí)講得深入易懂，目前也正在機(jī)構(gòu)帶幾名高一和高三的學(xué)生高中生物，并且成績有顯著的提升

市重點(diǎn)名校一線生物教師，一對(duì)一經(jīng)驗(yàn)豐富，有耐心，責(zé)任心強(qiáng)。注重學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化，前后貫通，方法獨(dú)特；培養(yǎng)興趣,引導(dǎo)解題思路；夯實(shí)基礎(chǔ),精講高考考點(diǎn),快速提高成績。

大學(xué)期間組織過家教輔導(dǎo)班，帶領(lǐng)所在班級(jí)獲得生物系籃球冠軍，參加學(xué)校組織為期半年的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。工作后獲得教師演講比賽二等獎(jiǎng)，書法比賽粉筆字一等獎(jiǎng)。

市示范性高中一線高三教師，連續(xù)五年任教高三生物，成績顯著，近年高考均分超上海市均分18分以上。在“一對(duì)一”輔導(dǎo)中，每年輔導(dǎo)學(xué)生4-6人，經(jīng)驗(yàn)豐富。由于高考的命題傾向注重學(xué)生讀題、分析能力的考查，因此在輔導(dǎo)教學(xué)中在注重知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，基于此，每一節(jié)課都有學(xué)案（22套）、默寫（30套）、練習(xí)（43套），學(xué)案的實(shí)施以學(xué)生當(dāng)堂自主完成，教師講解，輔導(dǎo)效率高；默寫是新的一節(jié)課對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行默寫和訓(xùn)練，溫故知新，效果好；習(xí)題是對(duì)學(xué)生思維能力和應(yīng)用知識(shí)的訓(xùn)練，課后完成，課上講解，能力提高快。對(duì)學(xué)生補(bǔ)差和提優(yōu)效果非常明顯，深受家長和學(xué)生歡迎，試講滿意率100%，基本所有試講的學(xué)生都上到高考結(jié)束，高考成績另家長和學(xué)生滿意。