雅思7.5(曾帶出7.0學(xué)生) “中國第二十屆 Jessup 國際法模擬法庭全國選拔賽”(全英文)二等獎(jiǎng); “杰賽普”國際法模擬法庭國際比賽最佳書面陳述獎(jiǎng)(正方)第三名; “杰賽普”國際法模擬法庭國際比賽二等獎(jiǎng),辯手個(gè)人排名位列 33/220; “外研社·國才杯”全國英語閱讀大賽省級(jí)復(fù)賽(上海賽區(qū))三等獎(jiǎng) 獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生、校級(jí)學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好積極分子等
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】: - 中考、高考詞匯輔導(dǎo),可以帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)刷詞匯手冊(cè),從詞根角度幫助學(xué)生記住單詞 - 中高考語法輔導(dǎo):對(duì)上海初中、高中階段所有語法知識(shí)點(diǎn)熟記于心,可以針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行定向補(bǔ)強(qiáng) - 中高考閱讀輔導(dǎo):對(duì)英語考試中的各類難題(如:完形填空、閱讀C篇)有自己的做題思路,可以傳授給學(xué)生作為應(yīng)試儲(chǔ)備
曾任職于市重點(diǎn)中學(xué),受聘于著名教育機(jī)構(gòu),區(qū)百優(yōu)教師、骨干教師,全國青少年讀寫大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,從教二十余年,有多年畢業(yè)班教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟知上海中考、高考語文考綱,深諳語文考試重點(diǎn),能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況,為學(xué)生量身定制不同的學(xué)習(xí)方案,所教學(xué)生在歷次考試中均取得優(yōu)異成績(jī),深受家長(zhǎng)好評(píng);所輔導(dǎo)的學(xué)生有60人次在各級(jí)各類讀、寫大賽中獲獎(jiǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,本人積累了一套行之有效的教學(xué)方法,尤其是在語文閱讀理解和作文寫作方面有深入研究,能夠化繁為簡(jiǎn),引領(lǐng)學(xué)生漸入語文學(xué)習(xí)佳境,從而提高學(xué)生語文考試成績(jī)。對(duì)人和善,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能夠和學(xué)生很好溝通。
美國研究生 (紐約大學(xué) New York University) 英國高中+本科 (曼徹斯特大學(xué) University of Manchester) 上海世界外國語中學(xué)(初中) 美國工作兩年,回國后一直在500強(qiáng)外企工作, 國際戰(zhàn)略部,常駐海外,團(tuán)隊(duì)唯一一位中國人,全英語環(huán)境工作。 因?qū)逃臒釔?,后轉(zhuǎn)行國際幼兒教學(xué)中心擔(dān)任管理層,現(xiàn)任職上海某外語機(jī)構(gòu)老師,精通青少年英語教學(xué),商務(wù)英語,托福雅思培訓(xùn),等。 青少年英語,成人商務(wù)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教授中英語,輔導(dǎo)作業(yè)。 初中畢業(yè)時(shí)IELTS 7.5全科 引導(dǎo)型教學(xué) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
我個(gè)人從學(xué)習(xí)路徑到工作路徑始終是與文學(xué)相關(guān)的。 在上海戲劇學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)的藝考中取得全國第二的成績(jī);本科階段的專業(yè)為中文系文字創(chuàng)作組,蟬聯(lián)三年全系第一,并提前一年畢業(yè);研究生階段就讀于香港中文大學(xué)跨文化研究專業(yè),繼續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)文化領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科知識(shí)和批判性的思考模式。 而在工作階段,我的第一份工作是童書撰稿人,同系列已出版書目《我可太會(huì)說話了》累計(jì)銷量破10萬,榮登2023年6月少兒類新書銷量前十名。 我目前從事的是游戲劇情策劃、世界觀構(gòu)建的工作。 在語文學(xué)科的教學(xué)中,我會(huì)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生在寫作中挖掘獨(dú)特的視角和表達(dá)能力,并適當(dāng)?shù)匾胍恍?duì)于課外文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和賞析,我會(huì)在過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、并且積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)一步提升他們的閱讀理解能力和批判性的思維能力。
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