上海市重點中學(xué)高三把關(guān)教師。精通高考考綱和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。高級教師資格，是中學(xué)教師級別最高級五級。多年來一直未中斷高三任教。深受學(xué)生歡迎，輔導(dǎo)學(xué)生成績均大幅提高。

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曾在市重點中學(xué)任教，多年的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，現(xiàn)專職家庭教師，富有耐心，方法適當(dāng)。可授國際學(xué)校數(shù)學(xué)和中小學(xué)數(shù)學(xué)課程。

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（1）工學(xué)碩士研究生，大專在編教師，教齡17年。 （2）長期在精銳、尚孔、新王牌兼職初高中物理、初中化學(xué)，熟悉中、高考考點，對壓軸題有針對性解法；講解透徹、思路清晰。 （3）在傳授解法的同時，注重從原理、規(guī)律去傳授解題思路、方法，培養(yǎng)孩子數(shù)理邏輯思維、舉一反三的能力。 （4）學(xué)生提升情況明顯，如中考一模60+到80+（滿分90），高中一模60+到等級考B+以上，學(xué)生來自西南位育、上海實驗、南洋模范、華二、進(jìn)才、晉元、華東模范。 （5）輔導(dǎo)江浙中考考生，熟悉蘇教版物理、浙教版科學(xué)（物理、化學(xué)），學(xué)生來自海亮、榮懷、太倉實驗中學(xué)等。 （6）輔導(dǎo)IB、AP物理學(xué)生，英文教材，中文授課，學(xué)生來自、上中國際部、華師雙語等學(xué)校。

縱觀上海高考，基礎(chǔ)分仍然是重頭，但是很多學(xué)生卻不能保證全對，這是非常可惜的。 從填空題1-10，選擇題前三題，再到大題前三題，和解析幾何第一問，最后一道大題第一問共109分，但是上海每年的平均分都沒有到這個分?jǐn)?shù)。而且除了這些題之外，再想從其他題目中得分概率是非常低的，難度上的不止是一兩倍，所以基礎(chǔ)題是多么的重要。 有人說除了基礎(chǔ)之外還有什么可以拿分，那必然是解析幾何，解析幾何很多同學(xué)都只做第一問，這是對自我的放棄模式，其實第二問也是非常簡單的，難點就是計算罷了，你要想清楚，只要是計算問題都是送分題，為什么這么說，因為真正的難題是動不了筆的，所以解析幾何是拉分的開始，如果解析幾何第二問突破將會多6分，總分就是115，接下來必須開始練邏輯思維。 真正的高考題最難之處就是邏輯問題，很多人讀壓軸題是不是感覺不知道出題人在說什么，出題人請說:"人話"。這個點是不可以突襲的，只有從最根本的原理出發(fā)才能領(lǐng)悟。 你是否推導(dǎo)過書本上的每一個公式，你是否讀出每道題的言外之意，這是數(shù)學(xué)之根!! 本人當(dāng)年走過無數(shù)彎路，刷了無數(shù)的題可是發(fā)現(xiàn)130這個坎光靠刷題是行不同的，必須要總結(jié)數(shù)學(xué)思想，這就是一個突破! 2016年讀上海理工大學(xué)研究生，在讀期間獲得一等獎學(xué)金，從2016至今，一直帶有高中的學(xué)生，今年有一名學(xué)生錄取復(fù)旦大學(xué)口腔專業(yè)，我在教學(xué)的過程中，一直是啟發(fā)式教育，書上的每一個公式都是可以推導(dǎo)出來的，如果學(xué)生能一個個推導(dǎo)出來，相當(dāng)于站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，因為題目都是根據(jù)公式去改編的，如果公式都能推導(dǎo)出來，相當(dāng)于做很多的題節(jié)約了很多時間，這就是效率問題，畢竟現(xiàn)在高中課程繁多，不能在一科上花太多時間，所以效率才是關(guān)鍵。所以學(xué)好數(shù)學(xué)有一點特別重要，那就是邏輯推理，切記不要用記憶去學(xué)數(shù)學(xué)，不然你會發(fā)現(xiàn)很多人很努力但是沒有太大的效果。

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本人高中就讀于首批市實驗性示范性高中上海市控江中學(xué)，英語基礎(chǔ)扎實，能力強(qiáng)。本科畢業(yè)于985院校英語專業(yè)，有英語專業(yè)八級證書和英語高級口譯證書。獲得全國人力資源和社會保障部頒發(fā)翻譯專業(yè)資格二級筆譯證書。曾在上海市實驗性示范性高中任職英語教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。耐心，負(fù)責(zé)，教學(xué)思路清晰，善于講解，和學(xué)生溝通互動。

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學(xué)期間連續(xù)四年獲得二等獎學(xué)金，大三時獲校三好學(xué)生稱號，畢業(yè)時獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。英語專業(yè)八級，作為青年教師，責(zé)任心強(qiáng)，在校級區(qū)級全國教學(xué)比賽和說課比賽中均獲得佳績,論文獲得第三屆全國高中英語教師教學(xué)教學(xué)展評一等獎. 指導(dǎo)學(xué)生在"卡西歐"英語作文競賽中獲得三等獎, 在"海文杯"英語競賽中獲得市級優(yōu)勝獎,世博英語競賽一二三等獎等.擔(dān)任班主任,班級評為2010年浦東新區(qū)"先進(jìn)班集體".擔(dān)任重點班及普通班的英語教學(xué)工作，在高考中平均成績均位于同等水平班級前列。能及時向家長溝通并反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)，針對學(xué)生知識掌握水平，制定合理學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生樹立自信、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，短時間內(nèi)提高英語學(xué)習(xí)成績。

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英語六級，研究生學(xué)的是經(jīng)濟(jì)類英語。

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本人現(xiàn)在在國際學(xué)校做老師，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，專業(yè)成績第一。本人獲得過國家獎學(xué)金，專業(yè)一等獎學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號。

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性格隨和，非常有耐心，高考暑假回高中輔導(dǎo)高三一個暑假數(shù)學(xué)，高考加一歷史，高考數(shù)學(xué)141，英語較好，有著自己的方法，曾在愛爾蘭科克大學(xué)孔子學(xué)院做一年的漢語教師，在愛爾蘭的中小學(xué)教授中文。專業(yè)對外漢語，曾在雙語學(xué)校擔(dān)任國際部中文老師和語文老師。目前剛結(jié)束英國格拉斯哥大學(xué)的留學(xué)，專業(yè)是教育學(xué)碩士。

書法

本人是畢業(yè)于數(shù)學(xué)專業(yè)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實。講課條理清楚,耐心易懂。曾輔導(dǎo)過各類數(shù)學(xué)課程，有9年的教學(xué)經(jīng)驗

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⑴碩士研究生畢業(yè)， 學(xué)校物理教師，從事學(xué)科輔導(dǎo)9年，具有高水平同時輔導(dǎo)初高中物理化學(xué)兩科的實力。 ⑵學(xué)科功底扎實，始終被知名大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聘為長期周末兼職補(bǔ)課教師，連續(xù)輔導(dǎo)出高分，學(xué)生應(yīng)試效果非常突出，其中包括中考考入上海高中四大名校的學(xué)生,高二物理會考A級的學(xué)生以及高三高考物理120分以上的學(xué)生。能一針見血地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并實施全面而系統(tǒng)性的輔導(dǎo)，每年都輔導(dǎo)虹口區(qū)的迅行初級初三物理化學(xué)，新北郊初級初三物理化學(xué)，新復(fù)興初級初三物理化學(xué)，上外附中初三物理化學(xué)，新華初級初三物理化學(xué)，虹口高級高中物理，北郊高級高中物理，北宏高級高中物理化學(xué)，52中學(xué)高中數(shù)學(xué)物理。能夠因材施教，培優(yōu)補(bǔ)缺均很擅長。 ⑶輔導(dǎo)教師本人不斷鉆研各種最新的試題和試卷，輔導(dǎo)資料極其豐富而且所有資料都是親自歸納總結(jié)的專題型題目而非僅僅為一模二模卷。解題能力突出，始終緊跟考試重點方向，深諳學(xué)生會遇到的各種學(xué)習(xí)難點和重點。講究實踐出真知，信奉在高標(biāo)準(zhǔn)的情況下可以挖掘出學(xué)生最大的潛能。平時輔導(dǎo)以大量講解各種豐富且高質(zhì)量的題目為基本點，使學(xué)生能在實踐中掌握知識點發(fā)現(xiàn)問題。輔導(dǎo)時內(nèi)容完全自成一體，資料均由本人發(fā)送給學(xué)生。輔導(dǎo)教師本人學(xué)生時代就是上海學(xué)生，直接參加過1995的的上海市五升六全區(qū)統(tǒng)考，1999年的上海市初中畢業(yè)高中入學(xué)統(tǒng)一文化考試，2002年的上海市高等學(xué)校統(tǒng)一文化招生考試，2008年的全國碩士研究生統(tǒng)一文化考試，2011年博士入學(xué)考試，因此有上海市各級升學(xué)競爭性考試的切身感受，深諳上海學(xué)生心理和風(fēng)格特點，尤其適合上海學(xué)生。 (4)個人業(yè)余為出國留學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)生輔導(dǎo)ALEVEL/AP/IGCSE 數(shù)學(xué)物理 掌握國際考試的考試要求。十分擅長P1-P4數(shù)學(xué)，F(xiàn)P1-FP3數(shù)學(xué)，AP微積分，AP物理

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N/AN/AN/AN/A

精準(zhǔn)普通話

擅長高中、初中的化學(xué)輔導(dǎo)，對學(xué)生有耐心、容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的欠缺之處，針對特定的學(xué)生、采取不同的教學(xué)方法、使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握化學(xué)基礎(chǔ)，對拓展思維、研究性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。