曾多次獲得國家勵志獎學金及校級專業(yè)獎學金；獲第十三屆及第十四屆全國大學生數(shù)學競賽四川省一等獎；四川省優(yōu)秀本科畢業(yè)生

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本人研究生理工科研一在讀，性格開朗，樂觀向上，情緒穩(wěn)定，容易溝通，對學生具有較好的親和力。 本人證書情況：英語四級，計算機二級，普通話（二甲），本科生獎學金，研究生獎學金，全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎

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中考理綜長沙市千分之一(199/200)，大學四年生物專業(yè)第一(94.31/100)，全國高校英語能力英語競賽省一等獎，全國大學生統(tǒng)計建模競賽省一等獎

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本人溫柔耐心，活潑樂觀，工作認真負責，擅于溝通，擅于發(fā)現(xiàn)學生學習中的小問題，提升學生對學習的興趣和自主學習能力，注重因材施教。曾獲得1.社會工作獎B等2. 2022“抗疫先鋒”3.“日御伴讀計劃”中“堅持之星”稱號。

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初中期間一直是班級第一年級前十。曾多次獲得獎學金。 高中期間曾多次參加數(shù)學競賽培訓和全國高中生數(shù)學競賽聯(lián)盟。 大學期間參加數(shù)學競賽、數(shù)學建模競賽、計算機程序設(shè)計大賽、全國大學生創(chuàng)新項目大賽等。并輔助老師帶領(lǐng)團隊從事項目開發(fā)。此外在長沙浸泡村國際英語學校進行專業(yè)英語口語培訓至高級班。 碩士就讀于湖南大學，碩士期間從事數(shù)據(jù)庫和密碼學方面的研究。 博士就讀于華東師范大學，博士期間從事數(shù)據(jù)庫、空間眾包和差分隱私方面的研究。 成果與獲獎： 高中獲得全國高中生數(shù)學奧林匹克競賽三等獎，高中生數(shù)學競賽高校聯(lián)盟銅牌。 本科多次獲甲等獎學金，多次獲得國家勵志獎學金。獲得軟件著作權(quán)1項。獲得全國大學生數(shù)學競賽二等獎，湖南省大學生數(shù)學競賽二等獎，藍橋杯程序設(shè)計大賽三等獎，全國大學生創(chuàng)新項目三等獎。 碩士期間發(fā)表SCI 2區(qū)論文1篇，獲得申請專利1項。獲得國家獎學金，并多次獲得一等獎學金。 博士目前發(fā)表CCF A類會議論文1篇。

中考數(shù)學146，高考數(shù)學148。 現(xiàn)任職浦東機構(gòu)高中數(shù)學老師。 曾6年執(zhí)教泰州靖江市重點高中數(shù)學。 熟悉初中和高中數(shù)學競賽題型。 熟悉上海中考和高考母題模版，熟悉最新上海中考和高考動態(tài)。 02年畢業(yè)于蘇州大學電氣工程及自動化。 對滬教版，人教版初高中數(shù)理化和英語有較深刻的認識和領(lǐng)會，能言傳身教。 多次成功輔導學生科目，達到并超出理想成績。如：華二附中，蘇州相門中學高三張麗同學，數(shù)學成績從最初不及格，到高考129分，跨度達到40分之多（滿分150分），并成功考上東南大學。 多次輔導高三數(shù)學英語（華二附中，曹楊中學，浦東高行東溝中學，六灶等），并取得較好成績。

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托?？荚?10（滿分120），美國研究生考試GRE332+4.0（滿分340），擅長詞匯講解，閱讀及聽力，基礎(chǔ)口語訓練

小托福

從小英語學科學的最好，在英國留學5年多，初到英國時候，口音口語都不帶有中式英語感，被老師夸。教英語比較有自信。在學生時代，擅長理科，數(shù)學，英語比較拔尖。初中，高中都是上海市重點學校，高中畢業(yè)于交大附中。

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我目前是本科大三在讀，擅長語文英語等文科類學科，平常喜歡打羽毛球

兒童畫,二胡,精準普通話

本人擅長輔導語數(shù)英以及其他學科，有信心輔導學生，注重培養(yǎng)數(shù)學思維，讓她/他也對學習感興趣，畢竟興趣是最好的老師。 我本人對待家教工作比較嚴謹認真，細心負責，課前做好備課，了解學生薄弱環(huán)節(jié)，著重基礎(chǔ)的鞏固。課中認真輔導，耐心講解，注重思維方法的培養(yǎng)，提高學生的思考能力。課后總結(jié)當天課程的學習過程，積極查漏補缺，彌補學生的短板之處，當然，學生學習過程有所進步也會給予鼓勵，提高其自信心。希望家長能夠給我一個機會，十分感激。

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大一績點4.1 專業(yè)課全部90? 位列年級第一 英語四級554 英語六級536 小提琴10級 大提琴五級

畢業(yè)于華東師范大學（碩士），曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結(jié)合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學經(jīng)驗，獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學中，擅長將抽象、模糊的語文知識點轉(zhuǎn)化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網(wǎng)，以激發(fā)學生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動力為教學特色。 2. 教學風格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。

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專四成績92優(yōu)秀

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四級611六級605，上海21級高考物理A，上海市延安中學（市重點、“八大”）高中英語、地理課代表，希望教初中—高一數(shù)學/英語/物理。有耐心，樂于與學生交流。初二初三從未跌出年級前三，名額分配進入延安中學，初中數(shù)學考試常年接近滿分，擅長幾何，代數(shù)。

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100米短跑，立定三級跳，200米短跑國家二級