初中期間一直是班級(jí)第一年級(jí)前十。曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。 高中期間曾多次參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)和全國(guó)高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽聯(lián)盟。 大學(xué)期間參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目大賽等。并輔助老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從事項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。此外在長(zhǎng)沙浸泡村國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)至高級(jí)班。 碩士就讀于湖南大學(xué),碩士期間從事數(shù)據(jù)庫(kù)和密碼學(xué)方面的研究。 博士就讀于華東師范大學(xué),博士期間從事數(shù)據(jù)庫(kù)、空間眾包和差分隱私方面的研究。 成果與獲獎(jiǎng): 高中獲得全國(guó)高中生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽三等獎(jiǎng),高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽高校聯(lián)盟銅牌。 本科多次獲甲等獎(jiǎng)學(xué)金,多次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。獲得軟件著作權(quán)1項(xiàng)。獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),湖南省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),藍(lán)橋杯程序設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng),全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。 碩士期間發(fā)表SCI 2區(qū)論文1篇,獲得申請(qǐng)專利1項(xiàng)。獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,并多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。 博士目前發(fā)表CCF A類會(huì)議論文1篇。
中考數(shù)學(xué)146,高考數(shù)學(xué)148。 現(xiàn)任職浦東機(jī)構(gòu)高中數(shù)學(xué)老師。 曾6年執(zhí)教泰州靖江市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)。 熟悉初中和高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽題型。 熟悉上海中考和高考母題模版,熟悉最新上海中考和高考動(dòng)態(tài)。 02年畢業(yè)于蘇州大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化。 對(duì)滬教版,人教版初高中數(shù)理化和英語(yǔ)有較深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),能言傳身教。 多次成功輔導(dǎo)學(xué)生科目,達(dá)到并超出理想成績(jī)。如:華二附中,蘇州相門中學(xué)高三張麗同學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)從最初不及格,到高考129分,跨度達(dá)到40分之多(滿分150分),并成功考上東南大學(xué)。 多次輔導(dǎo)高三數(shù)學(xué)英語(yǔ)(華二附中,曹楊中學(xué),浦東高行東溝中學(xué),六灶等),并取得較好成績(jī)。
本人擅長(zhǎng)輔導(dǎo)語(yǔ)數(shù)英以及其他學(xué)科,有信心輔導(dǎo)學(xué)生,注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,讓她/他也對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,畢竟興趣是最好的老師。 我本人對(duì)待家教工作比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,細(xì)心負(fù)責(zé),課前做好備課,了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),著重基礎(chǔ)的鞏固。課中認(rèn)真輔導(dǎo),耐心講解,注重思維方法的培養(yǎng),提高學(xué)生的思考能力。課后總結(jié)當(dāng)天課程的學(xué)習(xí)過(guò)程,積極查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)學(xué)生的短板之處,當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有所進(jìn)步也會(huì)給予鼓勵(lì),提高其自信心。希望家長(zhǎng)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì),十分感激。
畢業(yè)于華東師范大學(xué)(碩士),曾任市重點(diǎn)初中語(yǔ)文老師。 1. 擅長(zhǎng):閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》名著結(jié)合的綜合題。長(zhǎng)期鉆研上海語(yǔ)文高考應(yīng)試技巧,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語(yǔ)文教學(xué)體系,涵蓋文言文刷題、議論文寫(xiě)作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中,擅長(zhǎng)將抽象、模糊的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)、邏輯縝密的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng),以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動(dòng)力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格:注意語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性;能深挖文本以及題目背后的知識(shí)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在:1.建模:構(gòu)建必備知識(shí)的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層:細(xì)化回答問(wèn)題的層級(jí)。對(duì)此有兩種處理辦法:一是多層次回答,即圍繞問(wèn)題,從幾個(gè)維度展開(kāi)作答;二是分步驟回答,即把問(wèn)題切分成幾個(gè)環(huán)節(jié),依次有序作答。
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