個人背景 上海健康醫(yī)學院醫(yī)學影像技術專業(yè)大二學生,系統(tǒng)學習過解剖學、生理學、生物化學等醫(yī)學基礎課程,具備扎實的理科思維與邏輯分析能力,熟練掌握中高考理科知識框架。曾為初中生輔導數學、生物、化學,學生期中成績提升20%,在社區(qū)公益活動中擔任科普講師,擅長用生活化比喻講解抽象概念(如“血液循環(huán)比作快遞運輸”)熟悉上海中小學教材及考點,能針對性梳理重難點、總結解題技巧。 教學風格 醫(yī)學思維遷移,將醫(yī)學課程中培養(yǎng)的,系統(tǒng)分析能力融入教學,幫助學生構建知識網絡?;訂l(fā)式教學:通過提問引導、案例類比激發(fā)興趣,拒絕填鴨式授課。心理共情力強:作為醫(yī)學生,擅長觀察學生情緒變化,耐心疏導學習焦慮。
持有初中數學教師資格證。主要教授1對1、1對二初中教學,物理,有七年教學經驗,畢業(yè)于上海海事大學,上海本地人,中考數學148分,物理90分滿分。 本人擅長初中數學,物理,基礎鞏固、提分拔高、思維拓展、規(guī)范習慣養(yǎng)成,熟悉上海初中數學物理考綱內容,有耐心,邏輯思維性強,每節(jié)課前都會認真?zhèn)湔n,課后及時與家長溝通孩子上課狀態(tài),能跟孩子很好地相處,能讓孩子愛上數學,從而提高成績。 19年教授6年級學生半年,提分30分,21年教授7年級學生三年,中考分數145分,提分效果顯著,22年教授初三學生,中考數學物理滿分,穩(wěn)定提高。
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