初升高從市重點到省前五的學校,一開始并不適應強度大且速度快的教學,曾成績落后,班里排名較為靠后,后來經(jīng)過自己調節(jié)與努力,到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因,從而因材施教激發(fā)孩子學習的自信以及興趣。 大學接受系統(tǒng)的理工科教育,許多孩子在學習的過程中不知道為什么學習,學到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌,從抽象概念到具體的事物。 大學期間興趣廣泛,課余時間學習了武術太極,參賽獲獎,運動帶來的不僅是身體的健康,也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書,對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學習的統(tǒng)一考察與量化,適合大眾而非個體,反映暫時而非長久,教育不僅僅是知識的傳遞,還有更多的言傳身教,好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學相長,希望在其中我能夠和孩子共同成長。
吳老師,男,西南大學數(shù)學本科專業(yè),中學一級教師,有中學數(shù)學教師資格證書,普通話標準;有小學與初中數(shù)學奧林匹克教學經(jīng)驗,輔導的學員曾經(jīng)獲得國家級數(shù)學奧林匹克競賽二等獎;開過多場講座,對上海市數(shù)學中考命題規(guī)律有自己獨到的理解。有22年畢業(yè)班教學與管理經(jīng)驗,教學的最大亮點:善于把數(shù)學難題用一個個模型分離出來,讓學員學習一個個小的數(shù)學模型,再把這些模型組合成原來的試題,通過這種模型教學,能使不同類型的學員快速提高數(shù)學成績,優(yōu)秀的案例:上海民辦金蘋果學校五年級(2)班蔡淳頡同學,數(shù)學剛開始的時候是67分(滿分100分)我輔導了4節(jié)課,她的期中考試成績是94分,期末考試成績98分;建平中學地杰校區(qū)九年級(4)占軒燁同學,我剛接手的時候數(shù)學周考成績是46分,我輔導3節(jié)課后數(shù)學周考76分,期中考試的成績是99分,一模的考試成績121,二模成績122分;2024年中考成績112分,學生楊趙磊,是上海立信金融學院附屬學校初三<2>班學生,我剛輔導的時候成績是72分,輔導了6節(jié)課,成績顯著進步,期中考試成績116分,一模的成績119分二模成績123分,2024年中考成績113分;模型教學法對提優(yōu)效果更顯著,例如就讀于上海世界外國語中學九(3)黃菊杰同學,我接手的時候,一模成績是108分,經(jīng)過寒假訓練輔導,二模的成績127分,2024年中考成績136分;就讀于上海市曹楊二中附屬中學九年級(4)班陳孝巖同學,我接手該生數(shù)學成績是131分(滿分150分),面對這樣的學員,我就專門輔導18題,25題的第二問與第三問,,利用模型教學法輔導,極大地調動學生學習積極性,同時也提高了學員的成績,該生期中考試數(shù)學成績142分,一模的成績是141分;二模成績146分,2024年中考成績142分;還有不少類似成功案例,就不一一列舉。 在教學中,善于激發(fā)學生的學習熱情,能把枯燥的數(shù)學講得通俗易懂,使學生對數(shù)學產(chǎn)生強烈的興趣和學習的信心。 在輔導過程中,重方法、重技巧。緊扣基礎知識,突出考綱考點,讓學生學得輕松。幫助學生排除學習心理障礙,釋解數(shù)學疑難困惑,探求學習數(shù)學的最佳路徑。很多中高考生可以140+。
初高中與大學期間一直榮獲優(yōu)秀獎學金,上海市優(yōu)秀畢業(yè)生,國家勵志獎學金;中考物理化學均滿分,大學物理,高等化學,高等數(shù)學等科績點滿分,大學期間跟學校附近機構合作實習數(shù)理化帶班老師,暑假期間負責松江區(qū)某公立學校物理老師私人工作室初三數(shù)理化學科;大學畢業(yè)后繼續(xù)在機構帶班初三畢業(yè)班,繼續(xù)輔導初三畢業(yè)班數(shù)理化學科,非常熟悉上海中考數(shù)理化學科的重點、教學模式、出題模式;有耐心,重基礎,掌握良好的學習方法,能夠對孩子嚴慈相濟,讓孩子清晰明了,解答疑惑,并且不間斷對自己學習能力的提高,關注上海市教育改革措施和科目重點,清晰熟悉理化科目的改革思維。
經(jīng)歷 ·大學英語四、六級證書 (CET-4,CET-6) 較高的英語聽說讀寫能力 ·“語文閱讀課的教學邏輯”課程獲“優(yōu)秀學員獎”,擅長從邏輯的角度設計語文教學安排。 ·參與華二附中“古文字進中學”項目,為同學講授古文字,獲華二 老師好評,講課分數(shù)為99分。 特長 為吳涇中學學生講授“漢字與古代飲食”“漢字與古代服飾”。 ·經(jīng)驗豐富:利用課余時間做家教兼職,備課認真,有豐富的家教經(jīng)驗。 .善于表達:口語表達能力強,了解學生思維,把知識點講的通俗易懂。 .因材施教:會根據(jù)學生的理解能力換位思考,制定1v1的個性化輔導方案。 ·耐心負責:善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點,肯定優(yōu)點,加強薄弱的點,引導孩子自主學習。
原精銳教育金牌講師,深耕上海本地化教學6年+,具備扎實的兒童及青少年心理學理論基礎,能準確把握學生心理特征,通過恰當溝通引導學生表達自我,促進成長。 體制內(nèi): 系統(tǒng)掌握上海版牛津/SBS/高中滬教版/滬外教等全學段教材(預初至高三),體系化單詞和語法教學 體制外: 牛津樹閱讀,新概念1/2/3,power up1/2/3 【精準化教學體系】 ?? 考情數(shù)據(jù)庫 - 建立上海16區(qū)近8年期中/期末/??煎e題熱力圖 - 獨創(chuàng)"高頻考點3D定位法",精準預測學生薄弱環(huán)節(jié) ?? 分層教學策略 √ 培優(yōu)方案:新概念+原版閱讀延伸 √ 補差方案:獨創(chuàng)"語法腳手架"教學,單學期平均提分25+記錄保持者 √ 沖刺方案:中考核心句型庫+高頻寫作模板,助力16位學員英語單科躋身年級前十 【代表性成果】 ? 2023屆中考班:9名學員英語獲得140+(滿分150) ? 新概念銜接班:92%學員實現(xiàn)校內(nèi)單元考進步超15分 ? 高三沖刺專項:近三年押中高考翻譯原題26道,作文匹配度達87%
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