初升高從市重點到省前五的學校,一開始并不適應(yīng)強度大且速度快的教學,曾成績落后,班里排名較為靠后,后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力,到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因,從而因材施教激發(fā)孩子學習的自信以及興趣。 大學接受系統(tǒng)的理工科教育,許多孩子在學習的過程中不知道為什么學習,學到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌,從抽象概念到具體的事物。 大學期間興趣廣泛,課余時間學習了武術(shù)太極,參賽獲獎,運動帶來的不僅是身體的健康,也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書,對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學習的統(tǒng)一考察與量化,適合大眾而非個體,反映暫時而非長久,教育不僅僅是知識的傳遞,還有更多的言傳身教,好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學相長,希望在其中我能夠和孩子共同成長。
上海海洋大學和澳洲塔斯馬尼亞大學雙學位在讀,在校期間綜合排名專業(yè)前1%,現(xiàn)已保研至東南大學【985 211 雙一流】,同時將雙學位就讀QS世界排名前50的莫納什大學。本人六級成績?yōu)?79分。全英的就讀環(huán)境讓我更擅長英語教學。此外,本人獲得過多項國家級和省級獎項,如全國大學生英語競賽三等獎、藍橋杯算法大賽python組上海市三等獎,多次一等獎學金,優(yōu)秀學生干部,優(yōu)秀團員干部。目前為中共黨員。 在科研方面,本人積極參與了多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目,展現(xiàn)了杰出的項目管理與創(chuàng)新能力。與此同時,也擔任過多項學生組織領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),如學生會權(quán)益部部長和兼職輔導(dǎo)員,積累了豐富的統(tǒng)籌和管理經(jīng)驗。 我將以積極、熱情的態(tài)度以及專業(yè)的角度對我的學生負責。
一、教育背景:本人本科畢業(yè)于南通師范學院, 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學系專業(yè) 中學高級教師。 碩士畢業(yè)于南京師范大學,學科教育(數(shù)學)專業(yè)。 二、教學經(jīng)歷: 市重點中學15年教學經(jīng)驗 2007年優(yōu)秀班主任 2009年校優(yōu)秀教研組長 2009年優(yōu)質(zhì)課展評獎 2011年教學奉獻獎 2013年優(yōu)秀班主任 2014年區(qū)學科帶頭 2016年教學設(shè)計創(chuàng)新獎 2018年師德標兵獎。 三、教學特點:有20年從事教育工作經(jīng)驗,業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。 精益求精的教學精神,善于與孩子溝通,熟練掌握初高中各年級各個章節(jié)的重點知識考點。課堂生動有趣。能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的環(huán)節(jié),善于引導(dǎo)孩子自主學。各個章節(jié)都形成一套完整且卓有成效的獨特的教案,貫穿其中的是各種技巧,思路,經(jīng)驗公式和經(jīng)典例題,學生只要認真掌握這些技法和例題,成績都能得到迅速的提高。 快捷的解題思路,豐富的解題技巧和深入淺出講課水平讓我教過的學生由衷的敬服。并讓其中很多人成績得到較大的提高。給我一份信任,讓你將不再為孩子的數(shù)學煩憂。
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