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1 英語嫻熟，有較強的英語學術寫作能力 2 化學基礎扎實，高中階段曾獲得化學奧賽省級賽區(qū)二等獎，某教育機構兼職化學講師，有高中化學培訓經驗 3 旺盛的求知欲：櫻花日語在讀 4 嫻熟的計算機應用能力，對編程有一定了解，高中階段曾獲西部杯計算機競賽（VB）市級三等獎 5 興趣廣泛，陽光、正氣：自幼習武，高中時獲國家二級運動員稱號（武術）；高中始從名師學鼓，打擊樂柒級。

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計算機專業(yè)畢業(yè)生，擅長數(shù)學、編程、英語?，F(xiàn)已拿到美國紐約州立大學布法羅分校的直博offer。擅長雅思托福，英語水平高，托福107分（閱讀30，聽力28，口語23，寫作26）。擅長寫作，曾獲全國新概念作文大賽一等獎。古箏十級。高考化學成績a+（江蘇高考）。

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教齡10年，留學英國八年，高中畢業(yè)于英國曼徹斯特波爾頓男子學校，大學本科及碩士畢業(yè)英國帝國理工學院，化學工程專業(yè)，工學碩士學位。復旦大學博士。

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本人從事中小學輔導已超20年；尤其擅長中考/高考數(shù)學、英語、語文補習，能到因材施教顯著提分。100分以下的學員可至少提高30分，120分以下的學員可至少提高20分。

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雅思overall6.5。 四級552六級等分中。 全國大學生英語競賽三等獎。 中級口譯筆試證書。 有新概念四冊學習經驗。 中考數(shù)學142，高考數(shù)學135。 曾教表弟初中數(shù)學，一個暑假，年級前五，原本年級中游60-70左右。 語文應試答題技巧強，思路清晰。 執(zhí)行力強，課前準備計劃，課后提供反饋。 有耐心，愿意一遍遍講到學生開悟。 平時在家練鋼琴，愛看閑書，做摘抄。 上海人，熟練運用滬語。

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本科上海理工數(shù)學專業(yè)，成績前10%，研究生香港科技大學金融數(shù)學專業(yè)和比利時魯汶大學統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析專業(yè)在讀，高中數(shù)學教師資格證，雅思6.5，半年歐洲瑞典交換學習經歷半年，菲律賓實習經歷半年

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高考成績665，全省第94名；曾獲高中數(shù)學競賽省級一等獎，物理競賽省級一等獎，參加北大文學競賽獲得二等獎（報考北大高考加分40分） 數(shù)理邏輯思維強，擅長高中物理的知識學習思路梳理，也有物理實驗經驗，熟悉物理研究（醫(yī)學方向）思路。同時有臨床工作經歷，解決問題的能力強。熟悉高中生物知識及生物競賽知識，有腦科學實驗室工作經歷，熟悉生物科研思路及實驗，可幫助完成生物學相關實驗研究設計分析。

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上海紐約大學獎學金 考過AP，SAT AP 化學，物理，生物，微積分AB，統(tǒng)計，微觀經濟，宏觀經濟 5分 SAT 數(shù)學滿分

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保送上外英語專業(yè)，擅長英語，大學六級646分，托福115分，gre329分，獲得多次學校一等獎學金

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輔導過ap課程，igcse課程，ib課程和a level課程數(shù)學和理科。帶澳大利亞和新西蘭課程初高中輔導班

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模擬聯(lián)合國英文場主席 英語辯論賽一等獎 留學法國

有經驗有親和力愛孩子，題目知識點講解細致。孩子的上課的每一個不熟悉的知識點，會被記錄下來。指導過化學競賽，自招，所帶學生考入清北復交等重點高校不計其數(shù)。

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原國際教育培訓機構老師，主要輔導IGCSE，A-level，AP，IB ，體制內數(shù)學等，現(xiàn)在復旦大學讀研深造。曾獲得綜合素質一等獎 全國大學生數(shù)學建模競賽國家二等獎 全國大學生數(shù)學競賽省一等獎 藍橋杯算法設計競賽一等獎 全國計算機等級考試二級證書 復旦應用統(tǒng)計碩士在讀 擅長科目 數(shù)學 計算機 原國際教育培訓機構數(shù)學老師，主要教IGCSE ，Alevel ，AP，IB，體制內數(shù)學等，大學生微積分，線形代數(shù)，概率論等?，F(xiàn)在復旦大學讀研深造，大學期間曾獲全國大學生數(shù)學競賽一等獎 全國數(shù)學建模國家二等獎 藍橋杯一等獎 綜合素質一等獎學金 等。帶過的學生以初高中為主，兼顧大學生輔導 。帶領多名學生達到班級前10水平，獲得家長的好評，善于和孩子，家長溝通，希望我的經驗能最大程度幫助到學生。

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我是一名加拿大留學生，現(xiàn)就讀大一，有著4年多的留學經歷。現(xiàn)在迫于海外疫情影響的緣故，我回到了國內繼續(xù)我的學業(yè)以及發(fā)展。由于在英語交流的環(huán)境下生活了4年多，致使英語已經成了我的第二語言。 因此，在英語的口語、聽力、閱讀理解、寫作以及邏輯思維這些方面，我可以對學生起到很大程度的幫助。 并且在加拿大就讀高中時，我也多個學期以優(yōu)良的成績登榜學校的光榮榜。并且獲得由滑鐵盧大學所頒發(fā)的數(shù)學科目獎項。 由于一直接受到加拿大高中的教育模式，所以對于國內的國際學校的校內課程也能進行到輔導。