我目前是上海大學(xué)的一名本科生，在教學(xué)上比較擅長的學(xué)科是語文和數(shù)學(xué)。
語文：
我有著較為廣泛的閱讀和良好的寫作能力，對語文教學(xué)和語文本身都有著較好的個(gè)人理解與心得感悟。在語文教學(xué)方面，我主要從拼音、識字、閱讀理解和作文四個(gè)最主要的部分入手，幫助孩子打好語文基礎(chǔ)，獲得更好的考試成績；同時(shí)，我能比較系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的語文綜合能力和人文素養(yǎng)，并將“因材施教”落實(shí)到具體實(shí)踐中，了解孩子的個(gè)性，為其制定適合、有效的學(xué)習(xí)方案，在幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其對語文和閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)：
一方面，我高中讀的是理科 ，且有過數(shù)學(xué)競賽的經(jīng)驗(yàn)，對數(shù)學(xué)學(xué)科方面的知識是較為理解和擅長的；另一方面，我大學(xué)原本就讀于上海大學(xué)機(jī)電工程與自動化學(xué)院，是在大二末以原專業(yè)前30％的成績轉(zhuǎn)專業(yè)到哲學(xué)系的，且在大學(xué)期間還選修過數(shù)學(xué)系《數(shù)學(xué)分析2》這門課程，并取得滿績點(diǎn)的成績，所以我也有著不錯(cuò)的數(shù)理基礎(chǔ)和理工科背景；并且，我在哲學(xué)系時(shí)也比較側(cè)重于對“哲學(xué)分支學(xué)科——邏輯學(xué)”的學(xué)習(xí)，對邏輯學(xué)、數(shù)理邏輯基礎(chǔ)、邏輯哲學(xué)等方面的內(nèi)容都有過比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，因而也比較擅長培養(yǎng)孩子的邏輯思維與舉一反三的能力。