高中校級三好學生多次; 大學擔任院團委組織部部長與班級團支書,性格真誠熱情,細心認真。 擅長語文,在多年語文學習中積累了各種語文學習技巧,包括文言文、閱讀理解以及作文個。初中語文常年居級部前十,作文作為范文在學校印刷;高中語文級部多次進入級部前十(市重點高中,級部一千五百人),常年保持級部前一百;擔任十余年語文課代表,并積累了豐富的文言文、閱讀理解等方面的筆記及做題經(jīng)驗,對作文寫作也有一定見解。 擅長地理,高考成績賦分后93,全省前6%。 擅長化學,高考成績賦分后91,全省前10%,大學學習材料專業(yè),化學相關。 小提琴十級,學習小提琴已十三年,曾從師上海音樂學院教師。
本人基礎知識扎實,學習經(jīng)歷豐富,也工作一年后考研成功以復試第一名的成績進入上海大學學習,目前在讀碩士研究生,已成功申請碩博連讀計劃。大學期間連續(xù)兩年獲得國獎學金。獲得四六級英語證書,先碩士期間且已完成一篇英文綜述。平時喜歡看書,或紀錄片,希望可以和學生進行分享,更重要的是能夠提取前人智慧和經(jīng)驗,解學生之所惑。 身教大于言傳,希望在教培的過程中,傳授自己的學習經(jīng)歷,提高個人自信,讓學生了解各色各樣的人生,鼓勵每一個學生找到自己的定位。 教輔經(jīng)驗:在教輔的過程強調學生的一個自主性和自律性,把每一次作業(yè)都當成小測驗,模擬考試,讓其定時定量完成,這樣可以提高其專注力,我則在旁邊和他一起做題目,讓其有競爭感和緊迫感,同時也有個參照對象。所以在此也建議家長們在輔導孩子作業(yè)時,先給予孩子獨立空間去完成,或自己在旁看書,寫字做題目。等孩子寫完后再去訂正。不要邊寫作業(yè)邊教,只會讓雙方都很焦慮。孩子會猶豫不決膽戰(zhàn)心驚,家長也會把自己憋壞。 所以,我將更側重于培養(yǎng)孩子自主學習的能力,提高其自我認知,擴大其知識面度,拓寬其思維廣度。
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