陳老師,33歲,華師大碩士。多年來(lái)一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。近年來(lái),多次參與命題及閱卷工作,準(zhǔn)確把握命題趨勢(shì),了解學(xué)生的常見錯(cuò)誤。教學(xué)中,以自己獨(dú)特的方式,效果顯著。并贏得業(yè)界同行的贊許,多次獲得市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。輔導(dǎo)內(nèi)容以教材為主,突出重點(diǎn)。課堂系統(tǒng)講解,以點(diǎn)帶面;重點(diǎn)剖析,深入淺出;引發(fā)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信,善于拔高提優(yōu)
本人具有20多年初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)上海教材考試重點(diǎn)比較熟悉。擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué), 教會(huì)孩子解題方法,啟發(fā)孩子思考問題思路,配合適量的針對(duì)練習(xí),熟練掌握所學(xué)知識(shí)。 本人授課善于與學(xué)生形成良好的互動(dòng),提高學(xué)習(xí)積極性,講解思路清晰,能夠針對(duì)不同類型的孩子制定不同針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃,快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。擅長(zhǎng):題目無(wú)從下手問題(思路)、會(huì)做的題目常常出錯(cuò)問題(計(jì)算)。 典型例子:2019年9月至2020年6月份存,經(jīng)過兩學(xué)期的輔導(dǎo),存志學(xué)校初三顧同學(xué)由原來(lái)滿分150分考80分,到中考提高到144分,順利考入重點(diǎn)高中。 2023年9月份,楊思中學(xué)七年級(jí)彭同學(xué)通過一學(xué)期輔導(dǎo)由原來(lái)60分左右,到2024年1月份期末考試考了97分。 2023年10月份,四年級(jí)嘉佑同學(xué)通過二學(xué)期輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)60分左右,到2024年6月份期末考試考了98分。 (在時(shí)間容許的情況下,對(duì)于有想考重點(diǎn)高中規(guī)劃的3~5年級(jí)孩子也可以帶)
市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,機(jī)構(gòu)兼職高考教師。數(shù)學(xué)系碩士學(xué)歷,門薩(國(guó)際頂級(jí)高智商俱樂部)會(huì)員。曾自行編寫復(fù)習(xí)教材以及測(cè)試試卷,總結(jié)文氏圖觀察、高級(jí)等差數(shù)列等書上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法,取得學(xué)生一致好評(píng)。上課既能吸引學(xué)生注意,又能直擊考試重點(diǎn),著實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教學(xué)注重方法與思路,善總結(jié)及自己研究推導(dǎo)初等數(shù)學(xué)新公式,便于記憶與應(yīng)考。所教學(xué)員基礎(chǔ)較差者均有大幅提高,基礎(chǔ)較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 畢業(yè)后一直擔(dān)任公立重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,成績(jī)斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習(xí)慣于聯(lián)系各學(xué)科之間、數(shù)學(xué)個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式予以傳授。在建立學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學(xué)生成績(jī)。從來(lái)沒有“搶逼圍”的教學(xué)過程,卻超越了“搶逼圍”的教學(xué)效果。一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的認(rèn)可。 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),漸漸脫離了初中數(shù)學(xué)的模仿式學(xué)習(xí)。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學(xué)的成績(jī)注定只能在110至120之間徘徊不前。細(xì)看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結(jié)論如果要論證其正確性其實(shí)很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過前兩小問總結(jié)方法與結(jié)論解答第三小問。而胡老師的教學(xué)成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個(gè)上過他課的學(xué)生都發(fā)現(xiàn),在進(jìn)過一段時(shí)間并無(wú)很大壓力的數(shù)學(xué)課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 你有沒有體會(huì)過數(shù)學(xué)中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫出比任何一個(gè)美術(shù)老師畫的都漂亮的心形線?你有沒有聽說過數(shù)學(xué)解應(yīng)用題和男生追女生其實(shí)是一個(gè)方法,你又是否了解其實(shí)在高一數(shù)學(xué)教材的第一章中就有一個(gè)定理其實(shí)存在著反例曾經(jīng)引起了歷史上的第三次數(shù)學(xué)危機(jī)?你有沒有嘗試過不用草稿紙和筆僅靠一個(gè)計(jì)算器就解答出高考一模卷所有填空題的經(jīng)歷,你又是否想到過11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識(shí)就可以秒殺?你有沒有見識(shí)過一個(gè)數(shù)學(xué)老師將高中語(yǔ)文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽說過其實(shí)只要善于分析無(wú)論理科文科都有思路可循?如果都還不能夠回答“是”的話,那來(lái)胡老師的課堂,你下一次的考試,將會(huì)是我們共同見證的奇跡!
十五年教齡,多年擔(dān)任校學(xué)科年級(jí)教研組長(zhǎng),教學(xué)循序漸進(jìn)、深入淺出。熟悉初中、高中教學(xué)體系以及中考、高考要求。注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考方法,提升數(shù)學(xué)能力。幫助學(xué)生熟練掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)及各種解題方法。 本人家教經(jīng)驗(yàn)豐富,輔導(dǎo)過小學(xué)、初中、高中各學(xué)習(xí)階段的學(xué)生。曾受聘于某大型集團(tuán),擔(dān)任集團(tuán)董事長(zhǎng)家庭教師,負(fù)責(zé)其孩子的語(yǔ)數(shù)英等各科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)直至出國(guó)留學(xué)。輔導(dǎo)過多名在國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生,熟悉國(guó)際學(xué)校使用各種原版教材教學(xué)要求及考試方向。 圍棋方面(兼職),我在多所教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任圍棋教師,擅長(zhǎng)少兒圍棋啟蒙、升級(jí)、升段各個(gè)層次的教學(xué)。兼任過業(yè)余棋校的教務(wù),負(fù)責(zé)棋校老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),編寫校本圍棋教材教師用書。多次為弈趣圍棋、弘毅國(guó)學(xué)等機(jī)構(gòu)組織圍棋比賽。擔(dān)任15年6月、16年3月上海市圍棋升級(jí)升段賽賽區(qū)執(zhí)行裁判長(zhǎng)。 另本人幼時(shí)習(xí)武,熱愛運(yùn)動(dòng),大學(xué)期間在道館兼職教練。 相關(guān)資質(zhì):高級(jí)中學(xué)教師資格證(數(shù)學(xué))、圍棋業(yè)余5段、珠算普通一級(jí)、全國(guó)中小學(xué)教育技術(shù)水平考試中級(jí)證書。
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