擅長文科（政史地）和初中數(shù)學(xué)教學(xué)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生可以耐心教導(dǎo)

幼兒陪玩,幼兒托管,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,,,,,論文指導(dǎo)

[授課經(jīng)驗(yàn)]： 寒暑假補(bǔ)習(xí)班代課（有聊天記錄和備課資料佐證）：3、5、6、9年級(jí)英語暑假銜接，5年級(jí)語數(shù)英全科，3年級(jí)劍橋英語 一對(duì)一家教輔導(dǎo)：四升五全科 [簡短的自我介紹]:英語四級(jí)，語文作文曾獲“語文報(bào)杯省一等獎(jiǎng)”，校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，高中語文教師資格證，講課方式較為耐心細(xì)致 【所獲證書及榮譽(yù)：四級(jí)，高中語文教資

粵語

您好！我是一名畢業(yè)于上海師范大學(xué)的理工科學(xué)生，來自廣州，擅長將跨學(xué)科的理性思維與人文素養(yǎng)相融合，為語文教學(xué)注入新活力。自幼擔(dān)任語文課代表，高中時(shí)期兩度榮獲廣州市語文競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，具備扎實(shí)的語言功底，尤其在古詩文鑒賞（熟練掌握意象分析、典故溯源等技巧）和作文提升（擅長議論文結(jié)構(gòu)搭建、記敘文細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)）方面有獨(dú)到方法。 教學(xué)優(yōu)勢(shì)： 1. 雙證護(hù)航：大學(xué)英語六級(jí)+普通話二甲，確保雙語教學(xué)能力和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范 2. 分層教學(xué)體系：獨(dú)創(chuàng)"三步古文解碼法"（文意梳理-文化解析-文學(xué)審美）和"作文思維導(dǎo)圖訓(xùn)練" 3. 理工思維賦能：擅長用邏輯框架解構(gòu)閱讀題、用數(shù)據(jù)分析跟蹤學(xué)生進(jìn)步曲線 4. 情境化教學(xué)：通過歷史劇演繹、詩詞創(chuàng)作工坊等多元形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 曾幫助初中生實(shí)現(xiàn)文言文閱讀正確率從60%到85%的跨越，指導(dǎo)的多篇學(xué)生作文入選校刊。持有耐心教學(xué)心法：善用"問題引導(dǎo)-階梯式啟發(fā)-即時(shí)反饋"循環(huán)教學(xué)模型，注重培養(yǎng)批判性思維。期待用年輕教師的親和力，為學(xué)子打開語文世界的瑰麗大門。

性格溫和活潑有耐心，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于用靈活生動(dòng)的方式講述知識(shí)，重視和學(xué)生的互動(dòng) 高中復(fù)讀一年，學(xué)習(xí)文科，對(duì)高中學(xué)習(xí)尤其高三學(xué)習(xí)富有經(jīng)驗(yàn)心得。兩次高考語文均125分以上，英語均135以上，發(fā)揮穩(wěn)定。在同濟(jì)大學(xué)入學(xué)考試中英語排前40　 曾獲省級(jí)語文作文獎(jiǎng)項(xiàng)。 曾有兩個(gè)月的西方國家交流學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。有背單詞和閱讀英文原著的習(xí)慣，可以帶著學(xué)生一起。

滑冰旱冰

本人性格開朗 跟學(xué)生能建立好亦師亦友的關(guān)系。在校期間曾獲優(yōu)秀團(tuán)員，現(xiàn)已為中共黨員，做事踏實(shí)認(rèn)真。

（1）本人了解青春期孩子的心理特征，能快速和學(xué)生建立良好的溝通。 （2）本人擅長給學(xué)生補(bǔ)差，過往教學(xué)過程中面對(duì)討厭上學(xué)、討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生，所得了不錯(cuò)的教學(xué)成果，得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。 （3）會(huì)根據(jù)孩子的情況，和孩子、家長一起制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)以及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，保證每一節(jié)課的上課質(zhì)量。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送

輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有18年，小學(xué)初高中都有涉及。 本人性格溫和有耐心，喜歡孩子，教學(xué)細(xì)致，勤于研究，善于用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行教學(xué)，注重提高學(xué)生的思維活躍度，強(qiáng)調(diào)讀題，分析問題的能力，從問題的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行積極思考，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考思維能力。 曾經(jīng)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生從四年級(jí)不及格，到初中被選為數(shù)學(xué)課代表，最后考上市區(qū)高中。

本人性格沉穩(wěn)、細(xì)心耐心，教學(xué)輕松溫柔有條理。有較多輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，擅長與學(xué)生溝通，上課會(huì)注意學(xué)生的反饋并及時(shí)作出調(diào)整。課前均會(huì)仔細(xì)備課，授課方式系統(tǒng)清晰。

小學(xué)陪讀,,小學(xué)托管,,初中信息技術(shù),中考心理輔導(dǎo)

高中生物a+化學(xué)a，高一高二化生地穩(wěn)居年紀(jì)前三，總排名年級(jí)第八。擅長理科，初中數(shù)學(xué)英語140+，理化149，初二期末同考黃浦區(qū)第一。個(gè)性開朗。有耐心，有責(zé)任心，有需求可嚴(yán)厲教學(xué)。擅長足球籃球，曾得過市級(jí)武術(shù)比賽金牌。 大學(xué)任無人機(jī)社組織部部長，多次主持展開活動(dòng)。同時(shí)兼任自動(dòng)小車管理負(fù)責(zé)人。在小車駕駛賽上獲得第一 成績優(yōu)良，均績3.5 參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試進(jìn)入化學(xué)師范專業(yè) 校級(jí)英語戲劇表演一等獎(jiǎng)，并獲得最佳演員。 英語演講比賽三等獎(jiǎng) 軍訓(xùn)期間獲得最佳神射手 預(yù)備黨員 在虛擬公司實(shí)踐大賽上，作為組長，合理分配成員任務(wù)，榮獲三等獎(jiǎng) 高一暑假帶過一次六年級(jí)的。他的英語很不好，因?yàn)樾∩跻院笤~匯量突增，所以課后加強(qiáng)了背單詞的任務(wù)。同時(shí)七年級(jí)開始英語語法 變難變復(fù)雜，夾雜在閱讀里會(huì)給孩子學(xué)習(xí)造成困難，我是運(yùn)用了當(dāng)初學(xué)習(xí)新概念二的時(shí)候幾個(gè)關(guān)鍵語法詞和相關(guān)的一些課文來教語法。 高三畢業(yè)后主要家教中小學(xué)為主，科目主要以數(shù)學(xué)英語，但其他科目也可以輔導(dǎo)作業(yè)，講講新課。 目前帶過的孩子有二年級(jí)，六年級(jí)，七年級(jí)不等。都順利達(dá)到了家長希望的目標(biāo)，比如給七年級(jí)的一個(gè)孩子從60分提升到80分，最終孩子考了88分。他的情況是跟不上課堂教學(xué)，所以教學(xué)方法多以搶進(jìn)度，起碼學(xué)完下一星期老師所要上的內(nèi)容，最后我們是比人家多了半個(gè)月的時(shí)間做總復(fù)習(xí)。 其中有進(jìn)入華二的學(xué)生，因?yàn)橐诹昙?jí)學(xué)完七年級(jí)的內(nèi)容，所以暑假一直在學(xué)。最終一個(gè)半月學(xué)完了六年級(jí)和七年級(jí)所有學(xué)科。如果說孩子好學(xué)，那么其實(shí)我會(huì)留下一些一課一練的難題，他會(huì)自己鉆研，當(dāng)然很多時(shí)候還是不會(huì)做，但是他會(huì)問，家教中最重要的其實(shí)就是不理解就問，不像上課老師要顧及很多人，家教是一對(duì)一輔導(dǎo)，所以隨時(shí)打斷，不懂的立刻問完就能解決，所以進(jìn)度快。 二年級(jí)的孩子注意力不集中，利用給星星，給雷電的簡單獎(jiǎng)罰，鍛煉注意力，最開始孩子的媽媽說沒有辦法，但其實(shí)孩子如果有一個(gè)能看得見的目標(biāo)，他是很樂意完成的，在一次次完成小目標(biāo)的過程中，培養(yǎng)積極性和獲得感，這是我們心理學(xué)上說的心理除法，通過這樣，成績自然而然提高了。

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，擅長小學(xué)教學(xué)，注重因材施教和激發(fā)學(xué)生興趣。我具備良好的溝通能力和耐心，曾幫助多名學(xué)生提升成績。

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四川省優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部

語言表達(dá)能力強(qiáng)，邏輯思維能力強(qiáng) 本科上海大學(xué)

本科在讀大一，英語口語較好，四級(jí)成績558。參加過創(chuàng)業(yè)仿真大賽并榮獲三等獎(jiǎng)。我個(gè)人活潑開朗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生耐心，會(huì)和學(xué)生互動(dòng)。

個(gè)人簡歷 年齡：20 性別：男 學(xué)校：同濟(jì)大學(xué)，本科大二在讀 中考成績：語文109/120；數(shù)學(xué)114/120；英語116/120；總分680/750 高考成績：數(shù)學(xué)132/150；英語140/150；理科綜合（物理化學(xué)生物）262/300 大學(xué)成績：績點(diǎn)4.7/5.0;大一專業(yè)排名前2.5%;一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；同濟(jì)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生”;化學(xué)、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽屢次獲得一等獎(jiǎng) 本人教學(xué)風(fēng)格 1.循循善誘，促進(jìn)理解，而不是直接告訴答案。 2.執(zhí)著，如果學(xué)生不理解，會(huì)切換多種角度方法。 3.注重邏輯和推導(dǎo)過程，偏好系統(tǒng)性的思維方式。 4.因材施教，每個(gè)小朋友性格不同，接受能力不同以及生活狀態(tài)不同 ? 本人性格特點(diǎn) 1.有責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事重計(jì)劃和效率。 2.友好真誠，有同情心，能夠理解、支持他人。 3.喜歡小孩，擅長和小孩交朋友。

性格活潑開朗，在學(xué)生組織工作，有較強(qiáng)的溝通能力。 本科就讀期間獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，安徽省優(yōu)秀本科畢業(yè)生，美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽H獎(jiǎng)，省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)若干，以專業(yè)前1%的成績推薦免試錄取上海大學(xué)研究生。