我的本科和研究生專業(yè)都是數(shù)學(xué)師范世承,對口的專業(yè)讓我在大學(xué)期間充分掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)的知識與技能,我通過自己的努力練年獲得專業(yè)獎學(xué)金和“優(yōu)秀學(xué)生”稱號。同時,我是一名經(jīng)驗豐富的家教老師,為多位學(xué)生提供了家教服務(wù)。我具備良好的溝通能力、耐心和靈活性。此外,在大學(xué)期間我積極參與多項活動。作為AI數(shù)學(xué)建??破丈鐖F社長,我不僅獲得數(shù)學(xué)建模競賽獎項以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市級結(jié)項,還帶領(lǐng)社團獲得“十四五”期間首批上海市學(xué)生科技創(chuàng)新社團。
在我的課堂上,數(shù)學(xué)不再是枯燥的數(shù)字和公式,而是一個個有趣的問題和挑戰(zhàn)。我會引導(dǎo)孩子們思考,讓他們在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的魅力。同時,我也會用生動有趣的方式講解數(shù)學(xué)知識,讓枯燥的公式變得生動有趣。 在我看來,每個孩子都是一顆璀璨的星星,他們都有自己的閃光點。我會尊重每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。我也會耐心指導(dǎo)他們,幫助他們克服困難,讓他們在學(xué)習中不斷成長。 已經(jīng)獲得教師資格證!英語六級!普通話證二級甲等,計算機二級證書等,教育心理學(xué),大學(xué)期間曾獲國家勵志獎學(xué)金。
本人畢業(yè)南京師范大學(xué)本科, 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系專業(yè),中學(xué)高級教師。華東師范大學(xué)碩士。本人性格活潑開朗,熟練掌握初高中中各個章節(jié)的重點知識考點。善于與孩子溝通,課堂生動有趣。能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的環(huán)節(jié),善于引導(dǎo)孩子自主學(xué)習。 2005年優(yōu)秀班主任; 2006年任上海市重點中學(xué)畢業(yè)班班主任; 2009年校數(shù)學(xué)學(xué)科年級組組長; 2010年2012年擔任上海中考命題組輔助教員,后續(xù)參與多次區(qū)統(tǒng)考試卷命題,并參與多屆閱卷工作。 所帶學(xué)生有考取四大名校。對中考,高考試卷知識點側(cè)重點把握精準。對學(xué)生的所在學(xué)校的知識溫故而知新,薄弱抽象環(huán)節(jié)重點講解到直到孩子完全理解并應(yīng)用。
榮譽證書:2020——2023年獲得三次國家勵志獎學(xué)金 2021——2023年獲得兩次校優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部 2021——2022年廣西大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、廣西大學(xué)優(yōu)秀共青團 2021.12月全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(非數(shù)學(xué)類)省級三等獎 普通話二級甲等; 大學(xué)英語六級(CET-4/6),良好的聽說讀寫能力,快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍; 通過全國計算機二級考試,熟練運用office相關(guān)軟件。 已經(jīng)通過教師資格考試的筆試和面試,拿到了教師資格證。
本人常年致力于一對一教學(xué)事業(yè),擁有多年且豐富的教學(xué)經(jīng)驗,十分熟悉小學(xué)初中各個年級段語文學(xué)科的知識點和知識結(jié)構(gòu),在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀、寫作技巧等方面已擁有一整套完備的課程體系。 在一線教學(xué)中針對每個學(xué)生制定個人專屬教學(xué)方案,并專注研究學(xué)生心理,情趣、習慣,注重孩子行動力、學(xué)習力、思維力等全方位培養(yǎng)。教學(xué)過程因材施教、深入淺出,語言風格自然活潑,詼諧幽默,親和力強,深得學(xué)生及家長的喜愛和贊譽。
中學(xué)高級教師,初中數(shù)學(xué)任教13年,多次榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,主持過兩個市級課題,注重學(xué)習方法,能針對學(xué)生存在的問題,分層教學(xué),方法方式多樣靈活,能把握中考方向,對考題和知識點把握準確。 華師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)教學(xué)特色:1、有耐心,能讓孩子靜下來聽我講課,形成有效互動;2、在教學(xué)中,結(jié)合中考??碱}型展開教學(xué),比如針對函數(shù)綜合題拆解題目條件,分析命題思路,助力學(xué)生輕松應(yīng)考;3、課后,建立一套完善跟蹤反饋機制,布置分層作業(yè),針對學(xué)生學(xué)習情況,為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)練習,學(xué)有余力學(xué)生布置擴展性題目,定期與家長溝通,助力學(xué)生成長。
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