我是一名專業(yè)且合格的老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,肯定會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)??梢砸圆氖┙?,總結(jié)詞語詞組語法,讓學(xué)生記憶得更深刻,教學(xué)生閱讀技巧,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高成績。我善于和學(xué)生溝通,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題的具體原因,并且能夠用學(xué)生可以接受的方式帶學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
1、本人在高中英語及數(shù)學(xué)成績優(yōu)異,高考成績英語和數(shù)學(xué)均是120+ 2、目前已經(jīng)在大一下學(xué)期通過英語CET四級(jí)考試,并且大二上學(xué)期已通過cet六級(jí)考試。已經(jīng)拿到普通話證書以及計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。 3、本人非常有耐心,無論是面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生還是高年級(jí)的,都能成熟應(yīng)對(duì). 4. 現(xiàn)在是大二,對(duì)初高中知識(shí)還能熟練掌握,記憶猶新.
初升高從市重點(diǎn)到省前五的學(xué)校,一開始并不適應(yīng)強(qiáng)度大且速度快的教學(xué),曾成績落后,班里排名較為靠后,后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力,到高三的時(shí)候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因,從而因材施教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信以及興趣。 大學(xué)接受系統(tǒng)的理工科教育,許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中不知道為什么學(xué)習(xí),學(xué)到的知識(shí)到底如何運(yùn)用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實(shí)接軌,從抽象概念到具體的事物。 大學(xué)期間興趣廣泛,課余時(shí)間學(xué)習(xí)了武術(shù)太極,參賽獲獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)帶來的不僅是身體的健康,也同樣營造了陽光堅(jiān)韌與安靜的性格。平時(shí)熱愛讀書,對(duì)許多事情自己客觀的思考與看法。 我認(rèn)為分?jǐn)?shù)是階段性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一考察與量化,適合大眾而非個(gè)體,反映暫時(shí)而非長久,教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,還有更多的言傳身教,好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學(xué)相長,希望在其中我能夠和孩子共同成長。
輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有18年,小學(xué)初高中都有涉及。 本人性格溫和有耐心,喜歡孩子,教學(xué)細(xì)致,勤于研究,善于用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行教學(xué),注重提高學(xué)生的思維活躍度,強(qiáng)調(diào)讀題,分析問題的能力,從問題的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行積極思考,養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考思維能力。 曾經(jīng)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生從四年級(jí)不及格,到初中被選為數(shù)學(xué)課代表,最后考上市區(qū)高中。
學(xué)前教育專業(yè) 對(duì)于教育有一定專業(yè)能力,認(rèn)真負(fù)責(zé)熱愛教育。 溝通能力強(qiáng),擅長交流表達(dá),能夠直觀地將知識(shí)傳授給孩子,有耐心,熱愛教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,發(fā)掘?qū)W生潛能。 長號(hào)八級(jí) 現(xiàn)參與校文體部。 理科較強(qiáng),能夠培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣,為初中抽象思維打下基礎(chǔ)。曾在小學(xué)奧數(shù)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
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