中學(xué)高級教師(小學(xué)高高級教師)。曾獲“好老師上線”全國十佳、靜安區(qū)園丁獎(jiǎng)、靜安區(qū)“我心目中好老師”、靜安區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人、靜安區(qū)優(yōu)秀教師、“希望杯“全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)、“世界奧林匹克”數(shù)學(xué)競賽最佳指導(dǎo)、全國教學(xué)論文評比等第獎(jiǎng)、上海市教學(xué)比武等第獎(jiǎng)、靜安區(qū)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、靜安區(qū)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)
十多年教齡,曾重點(diǎn)高中英語教師,連續(xù)多年參加高考閱卷工作。對教學(xué)大綱非常熟悉了解。英語教學(xué)注重高效合理的方法,幫助學(xué)生快速形成適合自己的英語學(xué)習(xí)方法和途徑,擺脫困擾多年的低效率英語學(xué)習(xí)問題。 多次榮獲區(qū)優(yōu)秀青年教師稱號,上海市“高中階段英語教改方案組”成員,并參與修訂了最新“高中英語語法和句型教學(xué)大綱”。 常年在本市多個(gè)院校設(shè)有中高考英語講座,幫助學(xué)生明確在復(fù)習(xí)迎考中的學(xué)習(xí)方法,解決學(xué)生們普遍存在的一些疑問,經(jīng)過輔導(dǎo)后學(xué)生成績普遍明顯提高。 多年的教學(xué)中逐漸形成了一套有效的教學(xué)方法,尤其針對解決在英語學(xué)習(xí)過程中,由于學(xué)習(xí)思路混亂和方式方法偏差所造成的英語基礎(chǔ)差,以及經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)依然沒有效果的學(xué)生。
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