獲獎情況: (1)英語四級、六級已過,已經(jīng)獲得相應(yīng)證書 (2)國家獎學(xué)金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、校學(xué)業(yè)一等獎學(xué)金(5%) (3)美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽 H 獎 自我優(yōu)勢: 扎實的學(xué)科知識:本科就讀于中國地質(zhì)大學(xué)(北京)土木工程專業(yè),GPA 達 3.65/4,均分 91.15/100 ,綜合排名 2/59(5%);現(xiàn)于同濟大學(xué)巖土工程專業(yè)攻讀碩士學(xué)位,在數(shù)學(xué)、物理及土木工程相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科方面擁有深厚的知識儲備。 豐富的實踐經(jīng)驗:擁有多個實習(xí)經(jīng)歷,如在中國建筑科學(xué)研究院地基基礎(chǔ)研究所和中冶交通建設(shè)集團有限公司參與工程實踐,對理論知識在實際中的應(yīng)用理解深刻,能夠幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科知識的實用性,提升學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)與溝通能力:擔(dān)任過黨支部支部副書記、班級學(xué)習(xí)委員等職務(wù),具備良好的溝通和組織能力,能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。此外,多次參與志愿服務(wù)活動,服務(wù)于不同人群,鍛煉了耐心和溝通技巧,在輔導(dǎo)學(xué)生時能更有耐心地解答問題。 多樣化教學(xué)方法:善于根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點,制定個性化的教學(xué)方案。例如在項目經(jīng)歷中運用多種研究方法解決復(fù)雜問題,這種思維方式可遷移到教學(xué)中,幫助學(xué)生掌握解題思路和學(xué)習(xí)方法。
在校期間成績優(yōu)異,曾獲得過國家獎學(xué)金、上海市獎學(xué)金、卓越獎學(xué)金,特等獎學(xué)金等。大學(xué)時期從日語零基礎(chǔ)到通過日語專四考試,學(xué)習(xí)能力強。曾任班長、黨建中心黨校部部長,團隊協(xié)作能力強,有較強的責(zé)任心。大二期間曾任22級日語助教、輔導(dǎo)員助理,有一定的教學(xué)工作經(jīng)驗。 在家教機構(gòu)工作時,曾帶過兩名學(xué)生。 1.根據(jù)學(xué)生情況制定教學(xué)方案,監(jiān)督負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)進度及學(xué)習(xí)效果 2、定期與學(xué)生及家長溝通,解答疑問,提供教學(xué)進展的反饋。 3.緊密結(jié)合學(xué)生教學(xué)進度,為學(xué)生查漏補缺幫助學(xué)員盡快提高成績。 4.針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),進行輔導(dǎo)和答疑,合理安排并引導(dǎo)學(xué)生做好時間管理。
張老師,男,四十二歲,曾任職重點初中,數(shù)學(xué)老師。十多年數(shù)學(xué)教齡,長期從事初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,熟悉中考數(shù)學(xué)重難點和常考題型,及中考動向。 上課思路清晰,生動形象,解題技巧豐富,擅長一題多解,上課知識體量充足,一節(jié)課能串通起來講解很多相關(guān)的知識點和習(xí)題,有廣度,也有深度。 本人上課認(rèn)真負(fù)責(zé),能針對每一位學(xué)生,制定具體的學(xué)習(xí)計劃,進行有針對性的拓展拔高。我的好多學(xué)生被四校八大錄取,擅長班課,控班能力很強。中考數(shù)學(xué)成績140分及以上學(xué)生很多,提分能力強,效果明顯。 本人華師大數(shù)學(xué)系畢業(yè),高級教師。
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