1 本人初高中數(shù)學(xué)成績優(yōu)異,曾被其他年級(jí)老師邀約進(jìn)行視頻講解。中考后暑假有給學(xué)弟學(xué)妹補(bǔ)課經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)上有自己的邏輯方法,幫助學(xué)生更好地找到突破口。 2 數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)歸納總結(jié)思路,用邏輯方法幫助學(xué)生糾正思維弱區(qū),發(fā)現(xiàn)幾何題不存在感性思維的想一出是一出。 3 培養(yǎng)能力的同時(shí),也會(huì)將一些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生打開數(shù)學(xué)的大門。
上海大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在讀,品學(xué)兼優(yōu),績點(diǎn)3.65+。學(xué)業(yè)方面:高中獲得全國高中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)、化學(xué)競(jìng)賽省三等獎(jiǎng),大學(xué)獲得美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽Finalist(國際特等獎(jiǎng)提名,等同于國內(nèi)大賽國家一等獎(jiǎng))以及上海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀導(dǎo)生等校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。 交流方面:該生從小學(xué)一年級(jí)開始到高三一直是班長,大學(xué)曾任學(xué)習(xí)委員及文體委員,具有極佳的溝通交流及教學(xué)能力。
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