復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,校級獎學(xué)金,國家勵志獎學(xué)金等其他 可輔導(dǎo)年級及科目:英語、數(shù)學(xué),高中以下可以全科輔導(dǎo) 資質(zhì):英語六級580,語言能力文字國賽二等獎,大英賽二等獎 其他優(yōu)勢:2023年暑假在上海新東方教育進行實習(xí),具有豐富輔導(dǎo)教育經(jīng)驗;復(fù)旦大學(xué)騰飛書院任職,學(xué)工經(jīng)驗豐富,為人熱情開朗,工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 輔導(dǎo)優(yōu)勢:22年全國乙卷高考數(shù)學(xué)130+,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎實,并且初高中都是數(shù)學(xué)課代表,參加過團隊奧賽
本人現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院經(jīng)濟管理試驗班本科在讀生。高中階段深耕理科領(lǐng)域,以物理、化學(xué)、生物為核心學(xué)科,高考總分672分,各學(xué)科均衡發(fā)展,尤以邏輯推演能力與理科綜合素養(yǎng)見長。 求學(xué)期間,我始終秉持“致知窮理,篤行不倦”之態(tài)度,注重構(gòu)建系統(tǒng)性學(xué)科框架,擅長將抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作的學(xué)習(xí)路徑。基于復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)訓(xùn)練所積淀的嚴(yán)謹(jǐn)思維,我善于以分層解析知識脈絡(luò)、溯源題目底層邏輯為切入點,幫助學(xué)生突破認(rèn)知盲區(qū)。曾指導(dǎo)過初高中學(xué)生,針對其思維薄弱點設(shè)計階梯式訓(xùn)練方案,成效顯著,例如寒假期間回到高中母校志愿答疑,也幫助弟弟妹妹輔導(dǎo)功課。 在教學(xué)理念上,本人秉持“授人以漁”之原則,不僅聚焦知識點傳授,更重視培養(yǎng)自主探究意識與科學(xué)思維方法。通過梳理典型題型規(guī)律、提煉高效解題策略,助力學(xué)生從“被動輸入”轉(zhuǎn)向“主動建構(gòu)”。此外,本人深諳青少年心理特征,溝通風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失親和力,能以諄諄善誘之法激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,亦能通過階段性目標(biāo)管理與正向反饋機制,重塑學(xué)生對理科學(xué)習(xí)的信心。 若蒙信賴,我定當(dāng)恪盡己責(zé),以扎實的學(xué)術(shù)功底與成熟的教學(xué)方法,幫助孩子提高成績。 靜候垂詢。
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