2002年11月獲高中數(shù)學青年教師教案設計評比一等獎2002年12月獲高中數(shù)學優(yōu)秀課件評比二等獎 2004年9月獲高中數(shù)學青年教師優(yōu)課評比二等獎 2005年9月文章《走向名師之路》在“名師之路”大型教育科研征文評選中榮獲三等獎 2006年1月獲校先進工作者稱號

大學物理,教師資格

優(yōu)秀學生獎學金*2 國家勵志獎學金*1 尚光獎學金*1 參加一項國家級大創(chuàng) 發(fā)表一篇專利 大學生物理實驗競賽上海一等獎、全國一等獎 四六級已過，高中物理教資已過

公辦重點中學一線教學，熟悉上海教材，有提升成績的經(jīng)驗和方法，有多年補課培優(yōu)的案例，輔導的學生基本都升入市重點高中。

小學接送,,,,,,計算機基本操作,Python,JAVA,C語言

高中數(shù)學奧林匹克競賽河北省三等獎 全國大學生數(shù)學能力競賽省級二等獎 高中生全國英語能力競賽二等獎 全國藍橋杯人才技術大牌二等獎

英語口語,外國人中文,精準普通話

創(chuàng)研杯全國大學生翻譯大賽一等獎。 專四專八證書。

英語六級,英語四級

教學經(jīng)驗豐富，有成熟可靠的教學方法；畢業(yè)于交附閔分，學習成績優(yōu)異；高考英語137分，有高效的學習方法用以指導

幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,,小學陪讀,小學托管,,上海話

2005年上海本地人，188cm/90kg。理工男，有耐心，負責任，堅信方法比努力更重要，天道酬勤。與中小學生相處融洽，更好的讓他們掌握學習方法。高中連續(xù)三年獲得成績優(yōu)秀獎

小學陪讀,幼兒托管

本人就讀于上海師范大學化學師范專業(yè)，對于化學教學的興趣濃厚，此前也有教學經(jīng)驗。對于初高中輔導也有經(jīng)驗，會對孩子認真負責，并且處于大四畢業(yè)階段，時間較為空閑，本人生源地江西，中考化學100分滿分，在上海市市北中學也有帶學生作業(yè)，對于學科作業(yè)比較了解。 教學過程中會比較耐心細心，并且已經(jīng)取得高中化學教師資格證，普通話二級甲等證書，在校期間獲專業(yè)二等獎學金一次，專業(yè)三等獎學金兩次，獲優(yōu)秀學生稱號。

本人陽光開朗，有親和力，有多年的教學經(jīng)驗，曾從事機構教學工作多年

小學英文版教材,,,中考心理輔導,,,高考心理輔導,英語四級,英語口語,新概念英語

性格耐心，開朗，能抓住學生的心理和特點進行針對性教學 1.多次獲得三好學生等獎項 2.青少年創(chuàng)新大賽中獲市級二等獎 3.辯論經(jīng)驗豐富，與團隊一起多次世界級、國家級獎項 3.現(xiàn)就讀于上海紐約大學，在英語環(huán)境中上學，英語十分流利且地道無口音，可以雙語教學 4.高中基礎扎實，就讀于建平中學，知識點熟練，善于總結方法 5.高考在上海市考生中排名前百分之四左右

Python

性別：女，學校：上海大學，學歷：在讀研一，專業(yè)：計算機科學與技術，自我描述：本人教學態(tài)度認真，嚴謹負責，有耐心，表達能力出色，能將復雜知識清晰講解。本人普通話二甲，持有初中數(shù)學教師資格證，曾在藍橋杯編程比賽Python組獲省級二等獎。

上海話

初中通過自招進入復旦附中 現(xiàn)復旦大學就讀 有多次數(shù)理化家教經(jīng)驗

高考心理輔導,高考規(guī)劃,計算機基本操作,五子棋

高考數(shù)學136 中考物理滿分，數(shù)學145+ 多段初高中科創(chuàng)比賽獲獎 硬筆書法六級 英語6級 擅長Python語言

獎項暫時沒有，希望有機會能接觸一些小學生或者中學生，當然我會盡我最大努力去輔導他們

會計,會計從業(yè)資格

我從事教培行業(yè)已有二十多年，自己的孩子也培養(yǎng)進入了世界排名前二十的大學，積累了豐富的教學經(jīng)驗和教育管理能力。多年來，我一直致力于學生的全面發(fā)展和個性化輔導，熟悉各種教學方法和教育心理學知識，能夠因材施教，幫助學生提升學習成績和綜合素質(zhì)。擅長語文、數(shù)學、英語等多學科教學，尤其在小學初中數(shù)學和英語輔導方面有顯著成果。 我的特長包括精準的學情分析、有效的學習規(guī)劃和高效的課堂管理，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力。我注重學生的思維能力和學習習慣的培養(yǎng)，善于通過多樣化的教學方式讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，我有良好的溝通能力，能夠與學生和家長建立良好的互動關系，共同促進學生的成長與進步。 憑借多年的教學實踐和對教育事業(yè)的熱愛，我相信能夠勝任家教老師的職位，為學生提供高質(zhì)量的個性化輔導，助力他們實現(xiàn)學業(yè)上的突破。