01基礎知識
1．請給下面加點的字注音。
(1)祇(?zhǐ?)辱于奴隸人之手
(2)駢(?pián?)死于槽(?cáo?)櫪(?lì?)之間
(3)一食(?shí?)或盡粟(?sù?)一石(?dàn?)
(4)食(?sì?)馬者不知其能千里而食(?sì?)也
2．填空。
(1)韓愈，字退之，唐代文學家，其散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽，被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其作品都收錄在《昌黎先生集》里。
(2)《馬說》借伯樂和千里馬為喻，對在位者的不能識別人才，摧殘、埋沒人才現(xiàn)象表達了強烈的憤慨。
(3)“說”是古代一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說明一個道理。
3．解釋加點的詞在文中的意思。
(1)祇辱于奴隸人之手 只是辱沒
(2)才美不外見卓著的才能和美好的素質(zhì)
(3)不以千里稱也以，憑、憑借；稱，著稱
(4)故雖有名馬即使
(5)欲與常馬等不可得等同，一樣
(6)或盡粟一石有時
4．聯(lián)系語境，解釋下列句子中加點的詞。
(1)之雖有千里之能 的
策之不以其道代詞，它，代指千里馬
(2)食食不飽，力不足 吃(動詞)
食之不能盡其材 喂養(yǎng)(動詞)
5．下列句子中通假字解釋不正確的一項是(?B?)
A．才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
B．食之不能盡其材：“材”通“才”，只有。
C．其真無馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。
D．食馬者：“食”通“飼”，喂。
解析：B.“材”通“才”，才能
6．按要求默寫。
(1)本文的中心論點是：世有伯樂，然后有千里馬。
(2)千里馬的悲慘遭遇是：辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
(3)千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。
(4)千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。
(5)食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
7．有人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”對于千里馬而言，伯樂自然是他永世的知音，遺憾的是在封建社會里，千里馬很少能遇到伯樂。請你聯(lián)系本文文意，給下面的句子對一個下聯(lián)。
上聯(lián)：良馬有幸遇伯樂
下聯(lián)：示例：賢才無辜逢昏君
02課內(nèi)精讀
8．解釋下面加點的詞。
(1)其真無馬邪 難道
(2)安求其能千里也怎么
(3)策之不以其道正確的方法
(4)執(zhí)策而臨之面對
9．用“/”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。
食馬者/不知其能千里/而食也
10．翻譯下面的句子。
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
想要和普通的馬等同尚且達不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2)策之不以其道，食之不能盡其材。
鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。
11．文章最后兩句表達了作者怎樣的思想感情？
對統(tǒng)治者辱沒人才的不滿與憤懣。
12．在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要？為什么？
伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(或者：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。)0
03拓展閱讀
【甲】《馬說》
【乙】臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。
(節(jié)選自岳飛《論馬》)
【注釋】?、俳椋号蠎?zhàn)甲。②褫(chǐ)：解除。
13．解釋下列句中加點的詞。
(1)且欲與常馬等不可得 000
(2)食之不能盡其材?000
(3)故常奇之日000
14．翻譯下列句子。
(1)安求其能千里也？
(2)介而馳，其初若不甚疾。0
15．在【乙】文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是：000。
16．“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結(jié)合語段【甲】第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。
000
04課外文言文閱讀
閱讀下文，完成后面的練習。
狼施威
狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被蒼生，如何言無功？若汝則無功耳?！必i曰：“000羊貿(mào)貿(mào)然來，曰：“汝等不必爭，我能兼汝二者之長，又當如何？”000笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也?！?/span>
(選自吳妍人《俏皮話》)
1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是(?)
A．焉能及我(怎么，哪)
B．羊貿(mào)貿(mào)然來(走路緩慢的樣子)
C．動輒言功(總是，就)
D．只合做我的犧牲(死去)
2．翻譯文中畫線的語句。
(1)我之肉，能供人果腹，如何言無功？
000(2)語未竟，狼突如其來，盡撲殺而食之。
0003．讀了本文，你覺得狼代表了怎樣的一種人？
000
05. 語言運用
學習完《馬說》一文后，八年級(3)班擬開展一次有關“馬”的知識競賽活動。請完成下面的任務：
(1)馬和人類同生死、共榮辱，經(jīng)歷數(shù)千年的風風雨雨，成為我們忠實的朋友。請根據(jù)你的積累，寫出關于“馬”的成語、諺語各兩個以及兩句關于“馬”的古詩。
①成語：?? ? ? ? ? ? ??
②諺語：? ? ? ? ? ? ??
③古詩句：?? ? ? ? ? ? ??
(2)中國歷史上及古典文學作品中，有諸多英雄豪杰，也有許多寶馬良駒。英雄乘駿馬，請寫出下面名馬的乘騎者。
①赤兔馬：? ? ? ? ? ? ??②烏騅馬：? ? ? ? ? ? ??
③的盧馬：? ? ? ? ? ? ??④黃驃馬：??????????????
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