編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 期末綜合測(cè)試卷
一、基礎(chǔ)·積累(每小題3分，共12分)
1．下列各詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確和加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是( )
A．作揖/編輯 停滯/繁植 執(zhí)拗/扭捏作態(tài) 天驕/矯揉造作
B．促狹/海峽 魯鈍/遁詞 撲倒/前仆后繼 墨守/默默無(wú)聞
C．發(fā)怔/征引 撩逗/撩起 愧赧/赦赦有名 灌溉/慷慨大方
D．恪守/洛陽(yáng) 陰霾/埋頭 重疊/鄭重其事 拜謁/歇斯底里
2．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A．兵臨城下，形勢(shì)間不容發(fā)，我們必須迅速做出決斷。
B．全面深化改革既要深思熟慮，又要隨機(jī)應(yīng)變，關(guān)鍵要敢于迎難而上。
C．先天殘疾的他沒(méi)有選擇自暴自棄，沒(méi)有選擇自甘墮落，縱然面臨生活、工作的不便以及企業(yè)、社會(huì)的歧視，他依然選擇堅(jiān)持，選擇與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/span>
D．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的唯一的不二法門(mén)。
3．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A．八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開(kāi)會(huì)，研究2018年度如何深化企業(yè)改革的問(wèn)題。
B．截至2018年3月為止，達(dá)州全市的摩托車(chē)保有量已突破40萬(wàn)輛，電瓶車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)的保有量也在快速增長(zhǎng)。
C．昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。
D．黨中央決定支持海南全島建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，支持海南逐步探索穩(wěn)步推進(jìn)中國(guó)特色自由貿(mào)易港建設(shè)。
4．(原創(chuàng)題)下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①有關(guān)報(bào)告指出，僅以某大城市為例，該城市中小學(xué)生每年校園餐飲的浪費(fèi)總量估算值約7780噸，折合經(jīng)濟(jì)損失約1.6億元，而浪費(fèi)掉的這些食物所占用的耕地面積約為28萬(wàn)公頃。
②教育和引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，是中小學(xué)生人生中的重要一課。
③必須看到，我國(guó)是一個(gè)人均資源有限的國(guó)家，仍有數(shù)千萬(wàn)人口生活在貧困線下，必須采取更加有效的措施，正視校園餐飲浪費(fèi)的問(wèn)題。
④培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣，可使其受益終身。
⑤如果放到全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看，數(shù)據(jù)無(wú)疑將更加驚人。
⑥俗話說(shuō)，民以食為天。
A．④①⑤⑥③②??B．⑥④⑤①③②??C．⑥②④①⑤③??D．⑤③②⑥①④
二、科技說(shuō)明文閱讀(每小題3分，共9分)
蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死
①漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微小的昆蟲(chóng)而言，譬如蚊子，雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來(lái)，不亞于一輛輛甲殼蟲(chóng)汽車(chē)從天而降。但是，在這“甲殼蟲(chóng)汽車(chē)雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無(wú)損，這是什么原因呢？
②為破解這一謎題，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國(guó)疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。
③通過(guò)視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測(cè)的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。
④原來(lái)，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過(guò)“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。
⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。
⑥雖說(shuō)蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過(guò)程中幾乎沒(méi)有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來(lái)的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢！
⑦蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈η俺晒μ由?
⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類(lèi)更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)谇f(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類(lèi)昆蟲(chóng)一樣，在雨中輕盈地飛翔。
5．本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是( )
A．蚊子，在雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。
B．胡立德教授等人用高速攝像，觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。
C．漫步雨中的蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因。
D．如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類(lèi)昆蟲(chóng)一樣，在雨中輕盈地飛翔。
6．根據(jù)文章內(nèi)容，下面推斷不正確的一項(xiàng)是( )
A．與蚊子同類(lèi)的昆蟲(chóng)，身體越輕，就越能夠承受雨滴擊中它時(shí)產(chǎn)生的沖擊力。
B．在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的。
C．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時(shí)要確保安然無(wú)恙，就需要保持一定的飛行高度。
D．當(dāng)蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。
7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A．第⑤段畫(huà)線句使用的兩種說(shuō)明方法是列數(shù)據(jù)和分類(lèi)別，具體說(shuō)明了當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略的好處。
B．在雨中飛行的蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因有：①蚊子本身的體重很輕；②蚊子往往順應(yīng)雨的趨勢(shì)落下；③身上的細(xì)毛具有疏水性。
C．選文運(yùn)用了由現(xiàn)象到本質(zhì)、由結(jié)果到原因的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，這樣說(shuō)明符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
D．第①段的問(wèn)句，既引出了說(shuō)明的對(duì)象，又引發(fā)讀者的思考和閱讀興趣。
三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
……
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
(節(jié)選自《醉翁亭記》)
【乙】歐陽(yáng)修謫滁州，自號(hào)“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代①以來(lái)金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾為此名，聊以志④吾之樂(lè)爾?！?/span>
(節(jié)選自《詩(shī)人玉屑》)
【注釋】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述。
8．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A．名之者誰(shuí)(姓名) ?B．歐陽(yáng)修謫滁州(貶官)
C．樹(shù)林陰翳(遮蓋) ?D．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(以……為樂(lè))
9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A．醒能述以文者 集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷
B．得之心而寓之酒也 吾固知名之不可逃
C．是豈不為六一乎 豈能為暴漲攜之去
D．既老而衰且病 中峨冠而多髯者為東坡
10．下面對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫獠徽_的一項(xiàng)是( )
A．【甲】文第一段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫(xiě)出了醉翁亭的位置和環(huán)境。
B．“人知從太守游而樂(lè)”表現(xiàn)出滁州百姓跟隨太守出游感到快樂(lè)。“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”說(shuō)明他們不知道其實(shí)是太守偷偷地取笑他們。
C．【乙】文寫(xiě)到歐陽(yáng)修最初被貶謫到滁州時(shí)，自號(hào)“醉翁”；到潁水之濱，便又改變名號(hào)叫“六一居士”。
D．【乙】文中歐陽(yáng)修認(rèn)為名聲不可以逃脫，也沒(méi)有必要逃避，他取號(hào)“六一居士”是姑且用來(lái)表現(xiàn)他的樂(lè)趣的。
四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(xiě)(17分)
11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分)
(1)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
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(2)以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？
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12．【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)到歐陽(yáng)修的“樂(lè)”，二者有區(qū)別，請(qǐng)分別說(shuō)明。(3分)
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13．詩(shī)歌鑒賞。(4分)
【甲】 十五夜望月
王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
【乙】 望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
(1)【甲】詩(shī)中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”歷來(lái)為人們所稱道。其中“落”可否改成“在”，為什么？(2分)
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(2)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)同是描寫(xiě)月色，但各有特色。請(qǐng)從景物特點(diǎn)和情感兩方面加以比較賞析。(2分)
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14．根據(jù)提示，用作品原句填空。(每小題1分，共6分)
(1)俱往矣，________________________。
(2)__________________，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，__________________！
(3)劉長(zhǎng)卿的《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》奠定了全詩(shī)凄愴憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了劉長(zhǎng)卿自己遷謫的悲苦命運(yùn)的詩(shī)句是：____________________________________。
(4)李商隱的《無(wú)題》中道盡相思的愁苦和無(wú)奈的詩(shī)句是：________________________________________________________________________。
(5)李白的《行路難(其一)》中最能表現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：____________________________________。
(6)《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的語(yǔ)句是__________；描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的語(yǔ)句是__________。
五、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)閱讀李曉的《小巷里燃起一盞燈》，完成15～19題。(牡丹江中考改編)(12分)
①那一年，因?yàn)楦赣H在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。
②學(xué)校晚自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過(guò)一條黑漆漆的沒(méi)有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過(guò)世，傳來(lái)哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一層青苔，我一個(gè)趔趄滑倒在地，門(mén)牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來(lái)。
③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個(gè)人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來(lái)來(lái)回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。
④前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開(kāi)了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見(jiàn)一位老奶奶正探出頭來(lái)，朦朧的燈光下，我看見(jiàn)她慈愛(ài)的臉。老奶奶不說(shuō)話，但我看見(jiàn)她在沖我笑著，那意思是說(shuō)，________________。
⑤第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過(guò)那條巷子時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說(shuō)話。我明白了，這是小巷子里的一對(duì)老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。
⑥幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門(mén)前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。
⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)小巷，只見(jiàn)兩個(gè)男人從老人房子里抬出一個(gè)人，快步?jīng)_出小巷子。
⑧一連兩天晚上，小巷子里的燈沒(méi)有再亮起。第三天中午，我看見(jiàn)小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。
⑨幾天后，小巷子里的燈又亮了起來(lái)。從那團(tuán)黃色的燈暈中，我總覺(jué)得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨(dú)。我白天從小巷子里經(jīng)過(guò)，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人也點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是向我示意快回家吃飯。
⑩初中畢業(yè)以后，因?yàn)楦赣H的工作調(diào)動(dòng)，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，當(dāng)我捧著大學(xué)錄取通知書(shū)回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門(mén)卻緊鎖，打聽(tīng)了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說(shuō)是到成都工作的兒子那里去了。
?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。
?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個(gè)城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。
?然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過(guò)黑漆漆的迷惘歲月，穿過(guò)冰涼落寞的憂郁年代。
?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請(qǐng)你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。
(選自《思維與智慧》，有刪改)
15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)
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16．請(qǐng)分析第⑨段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(3分)
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17．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度品析第③段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(2分)
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18．請(qǐng)把第④段橫線處老奶奶的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。(2分)
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19．細(xì)讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，寫(xiě)寫(xiě)你為別人“點(diǎn)燃一盞燈”的經(jīng)歷。(3分)
【鏈接材料】 50多年來(lái)，雷鋒精神的接力棒一代代傳遞而未有懈怠，為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了不竭的精神源泉。“一滴水只有融進(jìn)大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去才能充分體現(xiàn)自身價(jià)值?！崩卒h沒(méi)有想到，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻演變成后人前赴后繼、薪火相傳的行為示范，如何用雷鋒精神的燈塔照亮人生價(jià)值的坐標(biāo)也成為后來(lái)人思考的永恒話題。
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(二)閱讀張保振的《交友之道》，完成20～24題。(西寧中考改編)(11分)
①俗話說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，說(shuō)明朋友的重要?！对?shī)·小雅》言：“雖有兄弟，不如友生”，說(shuō)明朋友的至要?！睹献?/span>·滕文公上》載：“出入相友”，說(shuō)明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說(shuō)，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。
②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？
③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”。并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也?！?蒲松齡語(yǔ))所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問(wèn)相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩(shī)篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。
④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見(jiàn)如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見(jiàn)面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見(jiàn)面熟”。這種“見(jiàn)面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你；當(dāng)你一帆風(fēng)順，__________，__________。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》中說(shuō)：“一死一生，乃知交情；一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見(jiàn)。”這“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。
⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無(wú)請(qǐng)言，死無(wú)托辭也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說(shuō)是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞挞?，?span>斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個(gè)原因。
⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長(zhǎng)處，把朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章。
【注釋】①臏刑：古代剔除膝蓋骨的酷刑。
20．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)
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21．文章開(kāi)頭用俗語(yǔ)和古籍中的語(yǔ)錄有何作用？(2分)
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22．第⑤段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)
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23．閱讀第④段，在“當(dāng)你一帆風(fēng)順”之后再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。(2分)
當(dāng)你一帆風(fēng)順，________________________，________________________。
24．閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣交朋友。(2分)
【鏈接材料】 一天晚上，付某的朋友王某因?yàn)橐患∈潞蛷埬车热税l(fā)生口角。王某給付某打電話求助。付某隨即喊上幾個(gè)朋友趕到事發(fā)地點(diǎn)，肆無(wú)忌憚地對(duì)張某進(jìn)行毆打。張某被打后經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。案發(fā)后，付某選擇了逃跑。公安局隨即將付某列為網(wǎng)上逃犯追捕。
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六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(10分)
25．名著閱讀。(2分)
“一個(gè)是沂水縣成精異物，一個(gè)是小狐山作怪妖魔。這個(gè)是酥團(tuán)結(jié)就肌膚，那個(gè)如碳屑湊成皮肉。一個(gè)是馬靈官白蛇托化，一個(gè)是趙元帥黑虎投胎。……那個(gè)學(xué)華光教主，向碧波深處顯形?。贿@個(gè)像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。正是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開(kāi)水底天。”
這段話選自哪一名著的哪一個(gè)情節(jié)？主要人物是哪兩個(gè)？
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26．右面是傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的形象標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志主體部分的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字。(2分)
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27．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會(huì)擬組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面題目。
材料一：關(guān)于讀書(shū)，魯迅認(rèn)為，要多讀書(shū)，但不能讀死書(shū)，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢(qián)穆認(rèn)為，讀書(shū)要“活”，懂得一書(shū)中所蘊(yùn)涵的一種活的精神；要讀全書(shū)，不可割裂破碎、只注意某一方面。
材料二：讀、重讀、反復(fù)讀，那些可以把自己釘牢的書(shū)，有助于理解事物，在大腦中形成自己意義的框架；有助于理解人類(lèi)社會(huì)與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。至于哪些書(shū)能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書(shū)海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，才能找到真愛(ài)。
材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時(shí)，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價(jià)值的內(nèi)容有機(jī)地融入生活。
(1)【補(bǔ)計(jì)劃】下面是前進(jìn)中學(xué)“傳統(tǒng)文化漫校園”活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架圖，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)框架圖的空缺處補(bǔ)上相應(yīng)內(nèi)容。(2分)
(2)【究觀點(diǎn)】請(qǐng)從以上三則材料中，任選一則加以概括。(不超過(guò)15字)(2分)
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(3)【受采訪】(要求：記者提問(wèn)任選一問(wèn)作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過(guò)100字。)(2分)
記者：同學(xué)，你好！據(jù)說(shuō)你們學(xué)校開(kāi)展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實(shí)踐活動(dòng)，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩(shī)詞？請(qǐng)說(shuō)出理由。
記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚(yáng)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。請(qǐng)曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說(shuō)出對(duì)你成長(zhǎng)的影響。
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七、作文(40分)
28．按要求從以下兩題中任選一題作文。
請(qǐng)以《愛(ài)情的力量》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
【溫馨提示】①用自己喜愛(ài)的文體寫(xiě)作(詩(shī)歌除外)；②要有真情實(shí)感；③不少于600字。
參考答案
1．C 2.B 3.A 4.B 5.D
6．C 7.B 8.B 9.C 10.A 11.(1)有一座像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣的亭子高踞在泉水邊上的，是醉翁亭。(2)加上我這一個(gè)老頭，在這五種物品中間，這難道不是“二”了嗎？ 12.甲文：歐陽(yáng)修與民為樂(lè)(或山水之樂(lè))。乙文：歐陽(yáng)修在琴棋書(shū)畫(huà)中自得其樂(lè)。
13．(1)“落”體現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的輕盈的美感，仿佛秋思隨著月色飄臨人間；而“在”則呆板無(wú)味。(2)【甲】詩(shī)描繪了一幅凄冷幽靜的中秋月夜圖，借景抒發(fā)思念家鄉(xiāng)的愁苦之情；【乙】詩(shī)描繪了一幅澄澈幽美的山水月夜圖，借景抒發(fā)熱愛(ài)自然山水的喜悅之情。 14.(1)數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 (2)而今識(shí)盡愁滋味 卻道“天涼好個(gè)秋” (3)三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲 (4)曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 (5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?/span>(6)浮光躍金 靜影沉璧 15.示例：本文記敘了“我”晚自習(xí)放學(xué)經(jīng)過(guò)小巷時(shí)，一對(duì)老夫妻點(diǎn)燃一盞燈為“我”照明的故事，贊美了這對(duì)老夫妻樂(lè)于助人的美好品質(zhì)?！?b>16.示例：“溫暖”是指“我”看到那盞燈心中涌起的暖意，感受到老人對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，心生感激之情；“孤獨(dú)”是指老人失去老伴，只剩下一個(gè)人?！?/span>17.示例：環(huán)境描寫(xiě)，渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，烘托了“我”獨(dú)自走夜路害怕(恐懼)的內(nèi)心感受?！?/span>18.示例：孩子，快走，奶奶給你燈光。 19.示例：我的同桌是留守兒童，我和他交上了朋友。他有困難，我就幫助他；他想他在遠(yuǎn)方打工的爸爸、媽媽?zhuān)揖脱?qǐng)他到我家玩，讓媽媽做好吃的給他吃，讓他體會(huì)到家的溫暖。周末，我還陪他到圖書(shū)館看書(shū)，到公園游玩?！?b>20.“與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。”(或“交友要有選擇，要看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。”或“友也者，友其德也”。) 21.開(kāi)頭用俗語(yǔ)以及古籍(《詩(shī)·小雅》和《孟子·滕文公上》)中的語(yǔ)錄作道理論據(jù)，既表明我國(guó)自古以來(lái)都十分重視交友之道，又順勢(shì)自然引出并論證了本文的中心論點(diǎn)，同時(shí)也為下文做鋪墊。 22.舉例論證。列舉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期同窗朋友孫臏與龐涓的事例，以此來(lái)直接論證“在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明”的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步(從反面)論證“飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真”(“交友就要交真友”)的觀點(diǎn)?！?/span>23.示例：甚至得意忘形而執(zhí)迷不悟時(shí)，他的雙手未必來(lái)指引你。 24.示例：我們應(yīng)該交熱愛(ài)祖國(guó)、理想崇高、志趣高雅、身心健康、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng)、具有正能量的朋友，不交自私自利、胸?zé)o大志、自欺欺人、無(wú)所事事的酒肉朋友。 25.《水滸傳》 黑旋風(fēng)斗浪里白條 李逵 張順 26.示例：該標(biāo)志主體部分是由燈籠、圖章和漢字“春”組成。漢字“春”點(diǎn)明春節(jié)，蘊(yùn)含中國(guó)墨跡風(fēng)格韻味的燈籠、圖章，象征著春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，寓意吉祥、喜慶，祝愿新春生活紅火美好。 27.(1)示例：經(jīng)典啟智 收藏者講傳家寶 川劇變臉 書(shū)法作品展 (2)材料一：多讀書(shū)，讀“活”書(shū)，讀全書(shū)。材料二：要不厭其煩地讀能把自己“釘牢”的書(shū)。材料三：吸精華、去糟粕，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。(3)示例一：記者阿姨(叔叔)，你好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，因?yàn)檫@首詞表現(xiàn)了蘇軾在逆境中不甘沉淪，積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神。閱讀它，我能夠樹(shù)立克服困難的信心，能夠涵養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)。示例二：記者阿姨(叔叔)，你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對(duì)我的為人處事很有幫助，它時(shí)刻提醒我用一顆寬容之心對(duì)待他人，因此我擁有了許多朋友?！?b>28.略。
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