本人擅長(zhǎng)語文,寫作,英語的教學(xué),有過五年練字經(jīng)歷,現(xiàn)就讀于上海師范大學(xué)的漢語國際教育專業(yè)(師范類),接受過學(xué)校內(nèi)部的家教培訓(xùn)以及專業(yè)課中有書法課程的設(shè)置。 高考語文單科省排名3256, 英語130,擅長(zhǎng)知識(shí)總結(jié)和錯(cuò)題分析。 曾獲得全國科普科幻作文大賽二等獎(jiǎng) 本人責(zé)任感強(qiáng),輔導(dǎo)小孩耐心細(xì)致,會(huì)對(duì)每次的家教進(jìn)行總結(jié)
擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員,目前績(jī)點(diǎn)排名在第一第二之間波動(dòng),無掛科。 在校內(nèi)曾擔(dān)任學(xué)校組織的學(xué)生支持中心的導(dǎo)生(專門為不同需求的同學(xué)上課C語言基礎(chǔ)/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),包括即將掛科/沖高績(jī)點(diǎn))故有一年比較系統(tǒng)性的上課經(jīng)歷。(有學(xué)校發(fā)的聘書)。 已過英語四級(jí)和六級(jí) 曾獲得2023年、2024年校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。 曾參加校內(nèi)院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。 擅長(zhǎng)初中數(shù)學(xué) 直至2025年2月,已通過教師資格證(初中數(shù)學(xué))筆試部分
四六級(jí)都500多分1.本人對(duì)待工作和學(xué)習(xí)抱有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終如一的態(tài)度,希望嘗試大多數(shù)獨(dú)立性強(qiáng)而雜或松緊類型問題。 2.本人樂觀開朗,善于交流與溝通,能吃苦耐勞高效率地完成工作任務(wù).追求不斷進(jìn)步個(gè)性:傾向活潑大方的處事態(tài)度。 3.生活上積極樂觀,能和同事相處融洽,性格溫濕度控制很好的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況(如脫口秀、父母節(jié)等。 4.通過兩年的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,自身對(duì)軟件開發(fā)有積極向上、工作責(zé)任心強(qiáng),具備較好編碼能力及良正直營(yíng)運(yùn)方案設(shè)計(jì)與規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。
本人就讀于上海師范大學(xué)信息與機(jī)電工程學(xué)院電子信息(通信工程)專業(yè),目前是一名碩士研究生,性格開朗隨和,善于交流,學(xué)習(xí)、做事講求認(rèn)真細(xì)致有規(guī)劃,在校期間獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金,并參加2024年度上海師范大學(xué)學(xué)生科研項(xiàng)目(人機(jī)協(xié)同:智能雨污巡檢機(jī)器人研制)獲得二等獎(jiǎng),并在該年度獲得了優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選,同時(shí)現(xiàn)在在中國科學(xué)院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所聯(lián)培,擔(dān)任院所科研項(xiàng)目實(shí)習(xí)生,參與到國網(wǎng)寧夏電力超高壓有限公司基于感通算一體化傳聲器陣列的非接觸式換流閥運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),在此期間,不僅大大開拓了自己數(shù)學(xué)、物理理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用操作能力,從中親身地感受到知識(shí)在科研研究中的強(qiáng)力助力,也加深了對(duì)數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)知識(shí)的獨(dú)特理解,在教學(xué)過程中更能通過結(jié)合自己的專業(yè)背景讓學(xué)生從容輕松的理解數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)理論知識(shí),并能很好的與生活中所見所聞聯(lián)系在一起,做到趣味教學(xué)、學(xué)以致用的效果,讓學(xué)生深深地愛上理工科的邏輯學(xué)習(xí),擺脫畏難、苦悶的學(xué)習(xí)狀態(tài),深刻體會(huì)到其中的學(xué)習(xí)樂趣,并基于如今人工智能技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,在教學(xué)過程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)、物理知識(shí)在其中的妙用,激發(fā)學(xué)生探索的欲望,并嘗試在教學(xué)過程中引入一些科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí),依據(jù)學(xué)生的興趣與否進(jìn)行跟進(jìn),緊跟時(shí)代發(fā)展脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來科技的想象力以及依據(jù)學(xué)生本人興趣引發(fā)對(duì)未來人生職業(yè)規(guī)劃的思考,將學(xué)習(xí)的最終目的落實(shí)到學(xué)習(xí)者本身的發(fā)展上,腳踏實(shí)地,行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
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