一、教育背景 ? 復(fù)旦大學(xué)理學(xué)碩士(2003屆) 二、自我評價 知識結(jié)構(gòu)全面,認真負責(zé),授課條理清晰,擅長從整體視角講述知識,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣的培養(yǎng),普通話標準,表達清晰;對中高考數(shù)學(xué)物理考點熟悉,能教授初高中階段和大學(xué)階段有關(guān)課程(高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、最優(yōu)化理論、高中數(shù)學(xué)、高中物理、高中化學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理、經(jīng)濟學(xué)(宏觀、微觀))。
福州大學(xué)碩士畢業(yè),化學(xué)專業(yè),從本科開始做家教,至今已有七年家教經(jīng)驗,擅長輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)和高中化學(xué),有高中數(shù)學(xué)教師資格證,針對不同年級不同性格的學(xué)生采取具有針對性的適合的教學(xué)方法,例如對初升高的學(xué)生,做好初高中知識點銜接,預(yù)習(xí)高中課程,幫助學(xué)生順利完成初升高的過渡,提前培養(yǎng)適合高中的學(xué)習(xí)方法;對于基礎(chǔ)較差,想快速提分的高三學(xué)生,幫助學(xué)生整理歷年真題中易提分題型,總結(jié)不同題型解題方法,預(yù)測高考題型,針對性提高成績;對于基礎(chǔ)較好想要進一步提高的學(xué)生,和學(xué)生一起分析錯題漏分項,對重難點題型進行歸納總結(jié),培養(yǎng)解題邏輯思維。提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到成就感
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