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本人為在校大三學生，性格開朗積極，對學員有耐心，做事仔細認真負責，具有親和力，認同循循善誘因材施教的觀點，有自己的記憶和學習方法，空余時間易與有輔導需求的同學吻合。大學專業(yè)為數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)，每年成績保持在年級前20%，數(shù)十次獲得校級人民獎學金，先進個人榮譽稱號等。有一定輔導經(jīng)驗。

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本人畢業(yè)于國立臺北科技大學（NTUT）于2016年學而思數(shù)學，有著多年的教學經(jīng)驗。小學學奧數(shù)，我覺得最大的作用是培養(yǎng)你的思維方式，而不是真的在意去學到什么。數(shù)學不光是計算，它也有邏輯，他要求你要做題一定要弄明白為什么要列這個算式，為什么要把這個量設(shè)成未知數(shù)，這幾個數(shù)據(jù)之間為什么是這些關(guān)系。小學奧數(shù)確實接觸到了一些稍微超范圍的問題，包括行程問題（相遇、追及、行船），年齡問題，牛吃草等應(yīng)用題，也研究過包括數(shù)列、因數(shù)倍數(shù)、數(shù)論等問題。當然現(xiàn)在看起來應(yīng)用問題已經(jīng)很簡單。但在四、五年級的時候，我們還沒有學方程，沒有用未知數(shù)列方程的思想，我們就需要精確分析每個條件到底該怎么用，一個一個算式把其他的條件和結(jié)果都算出來，無形之中鍛煉了你的思維能力。當然，這對本身思維的要求還是稍微有一點點高的，但我如果稍微慢點來，也能夠弄清楚大致的走向。 現(xiàn)在說來，其實這些學的東西都已經(jīng)忘干凈了，但它對我進入初中的學習有較大幫助。它為我提供了思維方式和走向。 我會弄清楚解題的邏輯，知道答案是怎么來的。 我會以舊知識類比新知識，舊思維類比新思維。比如說我小學奧數(shù)學的數(shù)列，其實就是找規(guī)律，通項公式就是數(shù)列的規(guī)律，表示出的第n個數(shù)就是通項公式。這就很好理解。數(shù)列，就用找規(guī)律類比；學相似三角形，就用全等三角形類比。 小學奧數(shù)有時候可以幫你提前知道一些結(jié)論，并且越往后學，就有越多的結(jié)論可以得到嚴格的證明。所以小學奧數(shù)學的并不是超人尋常的東西，它不算簡單，但也不至于難上天。沒必要造成恐慌或者感到非常厲害，也就這樣嘛。

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2017年地理等級考A+，（學校安排特殊，高三考的生物）2018年生物等級考A+，有多次長期輔導教學生物經(jīng)驗，自己制作了完整的電子版生物筆記教案，整理了易考點易錯點，超級耐心，保合格和B+。包攬學生會所有圖像處理海報平面設(shè)計工作。

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女，上海人。備課認真，有責任心，有耐心。 全球排名18的愛丁堡大學碩士畢業(yè)。 14年至今十多份高一、高二、高三（高考改革前）家教經(jīng)驗，高考加地理，135分。通過教師資格證的學科知識與教學能力（高中地理）考試。對于上海高考地理題目與題型很熟悉，有方法。 有英國留學經(jīng)歷，有多位高三學生地理和英語教學經(jīng)驗、小學鋼琴輔導經(jīng)驗。 興趣廣泛，有鋼琴8級證書，學習昆曲6年，學習京劇3年，有系統(tǒng)戲曲基本功學習經(jīng)歷，參加過昆曲演出項目。

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熱愛英語，擅長英語口語，四級610 六級550，雅思7分，略通法語，琵琶6級，高考科目為歷史，擅長攝影。

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本人就職雙語幼兒園，有一線幼兒教育經(jīng)驗,首先作為教師，每天面對很多寶貝，耐心，愛心，責任心,親切力強是我工作的首要優(yōu)點，學業(yè)上,對每一位寶貝都循循善誘，能找到富有童趣且有效率的學習方法，提高他們的學習興趣，標準的英語發(fā)音和專業(yè)的英語技巧，豐富的教學經(jīng)驗讓我的教學水平尤其突出,同時,我還負責學齡前班的幼小銜接教學工作,如早期閱讀、啟蒙教育、美術(shù)教育、科學教育（科學小實驗啟蒙）等、同時擅長教幼兒園的孩子提前學習數(shù)學語文；擅長教小學的孩子學習應(yīng)用題；擅長訓練兒童的記憶力，注意力和手部精細動作。曾輔導幼兒獲許多獎項：如繪畫制作方面獎項——2012劍橋杯幼兒繪畫競賽一、二等獎等

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高中會考全A。英語一直保持班級前三。