寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒(méi)有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒(méi)有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開(kāi)，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫，是記憶天賦，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

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我目前在法語(yǔ)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)中擔(dān)任組織部部長(zhǎng)，在校組織建設(shè)部擔(dān)任干事，同時(shí)加入了上外紅十字會(huì)及語(yǔ)博館校史館宣傳策劃組，這些經(jīng)歷使我更加開(kāi)朗，與人親近，增強(qiáng)了我與人溝通的能力。同時(shí)，一年前，我教授一位一年級(jí)的女生英語(yǔ)外教課，帶著孩子走進(jìn)校園，言傳身教，寓教于樂(lè)。我也教過(guò)一位上海音樂(lè)學(xué)院的歌劇系學(xué)生讀歌詞。我擅長(zhǎng)動(dòng)漫畫、古箏，考取了國(guó)際動(dòng)漫畫八級(jí)和古箏六級(jí)的證書(shū)。由于學(xué)校規(guī)定，目前是考取了英語(yǔ)六級(jí)和法語(yǔ)專四的證書(shū)。

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【教師簡(jiǎn)介】 周老師，男，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，本科學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，有語(yǔ)文教師資格證，有20年在職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小升初?中考考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。 【教學(xué)理念】因材施教！ ①優(yōu)秀學(xué)生在已經(jīng)把握基礎(chǔ)技法的前提上，培養(yǎng)分析文章的思維能力，抓住每個(gè)版塊拉開(kāi)差距3-5分。 ②中等生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的把握，在熟悉解題技法的前提上，專題提升。 ③基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生側(cè)重“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基層習(xí)慣）在鼓勵(lì)與小成中激發(fā)興趣，樹(shù)立自信，漸次提升。 針對(duì)作文素材少，作文立意不高有獨(dú)到方法，幫助孩子不懼怕作文。 【教學(xué)風(fēng)格】 不同類型不同風(fēng)格，主打一個(gè)千人千面。 主要風(fēng)格： 1，輕松幽默型，主要針對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，或內(nèi)向沉穩(wěn)的學(xué)生 2，嚴(yán)肅閻王型，主要針對(duì)上課好動(dòng)，調(diào)皮不服從的學(xué)生 3，話少傾聽(tīng)型，主要針對(duì)學(xué)習(xí)自主性高，有自己的做題思路，渴望拔尖的學(xué)生 【教學(xué)成果】 學(xué)生成績(jī)進(jìn)步率高，作文提分明顯，能不同程度提高3-10分。 ①桃園小區(qū)七年級(jí)朱同學(xué)從56分提升至75分，位次上移18！ ②凱嘉名邸九年級(jí)鄧同學(xué)由班級(jí)第27名提升至第12名 ③中海瀛臺(tái)六年級(jí)黃*駿同學(xué)由第23至班級(jí)前五！ ④春申路五年級(jí)朱同學(xué)從畏懼作文到喜愛(ài)作文，期中作文僅扣1分班級(jí)第一！總分第二！

小學(xué)陪讀

現(xiàn)就讀于華東師范大學(xué)大學(xué)物理專業(yè)，目前是一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生，已拿到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)保研資格。 在華師大四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為學(xué)習(xí)委員、光學(xué)課代表，我十分擅長(zhǎng)與人溝通、交流，性格開(kāi)朗的我也在大學(xué)收獲了很多友誼。在大三暑假，我參加了社團(tuán)舉辦的支教活動(dòng)，前往江西省鉛山縣進(jìn)行了為期20天的支教，在支教的過(guò)程中，我作為物理老師接觸了不同年齡段的小朋友，深刻體會(huì)了教育的魅力，也感受到了教師這一角色的責(zé)任感。此外，本科期間，我參與了多項(xiàng)科研訓(xùn)練與競(jìng)賽，大二時(shí)還曾作為隊(duì)長(zhǎng)與主講人參與了全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，獲得了二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我也沒(méi)有耽誤專業(yè)課的學(xué)習(xí)，每年都獲得了華東師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。

首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間閱讀我的自我介紹。我是顧恬歆，目前從事家教工作已有2年，并在這個(gè)過(guò)程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。在此，我想借此機(jī)會(huì)向您簡(jiǎn)要介紹一下自己，讓您更好地了解我的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。 個(gè)人特點(diǎn)與性格 作為一名家教老師，我非常注重與學(xué)生建立積極、和諧的師生關(guān)系。我性格開(kāi)朗、耐心細(xì)致，善于傾聽(tīng)學(xué)生的想法與困惑，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)方法。我的課堂氣氛輕松愉快，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)性，讓學(xué)生既能放松心情，也能高效地吸收知識(shí)。我一直認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，因此，我注重在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和好奇心。 愛(ài)好與特長(zhǎng) 我個(gè)人有著廣泛的興趣愛(ài)好，包括閱讀、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、旅行等，這些興趣不僅豐富了我的生活，也讓我在教學(xué)中更加多元化。在教學(xué)之外，我也喜歡閱讀教育類書(shū)籍和參加教育培訓(xùn)課程，不斷提升自己，在教學(xué)方法和技巧上與時(shí)俱進(jìn)，力求給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)。 另外，我還特別擅長(zhǎng)英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理和化學(xué)，并且在這些學(xué)科上成績(jī)優(yōu)異。我曾在外研社·國(guó)才杯”“理解當(dāng)代中國(guó)”全國(guó)大學(xué)生外語(yǔ)能力大賽市二等獎(jiǎng)、多項(xiàng)市級(jí)以上的語(yǔ)文作文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)在中考中，物理和化學(xué)都是滿分，這讓我對(duì)該學(xué)科有了更加深刻的理解，能夠幫助學(xué)生更輕松地掌握知識(shí)點(diǎn)，突破難關(guān)。 教學(xué)理念 我始終秉承因材施教的理念，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，量身定制合適的教學(xué)計(jì)劃，做到既能彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，又能激發(fā)他們的潛能，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

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（1）擅長(zhǎng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法、掌握適恰的應(yīng)試技巧。 （2）閱讀理解方面: 擅長(zhǎng)總結(jié)答題方法技巧，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文遇輯思維，教授?？碱}型和答題思路，熟練運(yùn)用分值答題。 讓學(xué)生在無(wú)方法、無(wú)技巧、無(wú)思路等學(xué)習(xí)困境中形成了獨(dú)具特色的語(yǔ)文公式化學(xué)習(xí)法。 （3）作文方面:會(huì)引導(dǎo)孩子如何立意行文，分析作文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，提升孩子的寫作語(yǔ)言，令閱卷老師眼前一亮。 （4）文言文古詩(shī):幫助孩子打好古文語(yǔ)法和字詞句型基礎(chǔ)，結(jié)合課內(nèi)文言古詩(shī)，理解鞏固作者的主旨情感。 【自我評(píng)價(jià)】：深耕語(yǔ)文多年，在大一就開(kāi)始輔導(dǎo)各個(gè)年級(jí)段的語(yǔ)文。擅長(zhǎng)考情分析，親和力強(qiáng)，課堂生動(dòng)有趣，對(duì)待學(xué)生有耐心，也喜歡和孩子溝通交流，特別有責(zé)任心。

英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ)

雅思七分

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親和力高有耐心，對(duì)待小朋友教學(xué)有技巧；從小在海外生活 英語(yǔ)口語(yǔ)地道無(wú)口音

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耐心，愛(ài)心，理解家長(zhǎng)，對(duì)牛津教材，新概念英語(yǔ)熟悉，通用英語(yǔ)星級(jí)考熟悉

小學(xué)陪讀

本人具有良好的責(zé)任心，對(duì)待學(xué)生熱情，曾獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)三年獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，有家教經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)陪讀,,,,,,書(shū)法

高考620分，有書(shū)法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)證書(shū)，數(shù)學(xué)建模大賽校級(jí)獎(jiǎng)，高中學(xué)習(xí)努力，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

考研

初中獲得數(shù)學(xué)希望杯市級(jí)二等獎(jiǎng) 高中獲得數(shù)學(xué)希望杯市級(jí)三等獎(jiǎng) 英語(yǔ)通過(guò)四六級(jí)

高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上海市3等獎(jiǎng) 華理化工杯二等獎(jiǎng) 格致中學(xué)常年化學(xué)考試年級(jí)第一 高考化學(xué)等級(jí)考A 白貓杯市一等獎(jiǎng)

高等數(shù)學(xué),AP,IB,論文指導(dǎo),考研,精準(zhǔn)普通話,上海話

一、教育背景 ? 復(fù)旦大學(xué)理學(xué)碩士(2003屆） 二、自我評(píng)價(jià) 知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課條理清晰，擅長(zhǎng)從整體視角講述知識(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣的培養(yǎng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)清晰；對(duì)中高考數(shù)學(xué)物理考點(diǎn)熟悉，能教授初高中階段和大學(xué)階段有關(guān)課程（高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、最優(yōu)化理論、高中數(shù)學(xué)、高中物理、高中化學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀、微觀））。

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我來(lái)自上海，曾就讀于寶山區(qū)市重點(diǎn)高中，對(duì)上海中高考較為熟悉；在中學(xué)階段成績(jī)優(yōu)良，多才多藝，擅長(zhǎng)英語(yǔ)科目，高考英語(yǔ)121分；在大一取得了英語(yǔ)六級(jí)564分的成績(jī)，并獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng)學(xué)金；同時(shí)有過(guò)英語(yǔ)助教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生細(xì)心耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。